在美国，19个州有法律明确规定：
允许老师体罚孩子！
并对体罚儿童的具体方法做出了明确的法律规范，
在美国的很多地方，
老师父母体罚孩子，
不仅合理，还合法。
最有意思的是英国。
一战前，他们废止了体罚；
二战后，他们又恢复了体罚；
上世纪七十年代，
他们又废止了体罚；
到了2006年，
经国会同意，
他们又恢复了体罚。
来来回回，不厌其烦，
但最后还是回到了从前：
没有体罚不行。
国会当时对人民的解释书上，
有这么一段话：
如果你还记得二战中我们的人民是多么软弱的话，
那么就从你的孩子开始培养吧！
在瑞典，打孩子才被明令禁止，
打孩子不但会受到罚款、拘留等处罚，
严重的还可能剥夺抚养权。
瑞典的孩子确实很快乐，
甚至到了父母必须对孩子言听计从的地步。
可最后，他们的父母发现，
孩子出门也不会尊重任何权威。
厄柏哈特是瑞典著名的精神医师，
他的《儿童如何掌权》曾经轰动一时，
他写道：
瑞典的做法矫枉过正，
对儿童过分敏感、不愿加以惩戒，
儿童长大后，
发现自己没为成年生活做好准备，
焦虑失调、自我伤害的行为不断增加。
没有惩罚未必就是好事，
我从不相信教育仅是鼓励和榜样就能完成。
尤其是父母对孩子予以很高期望的时候，
没有惩罚、没有权威，
也就没有规则，
没有进步。
任何国家都是如此。
教育里面必然会有痛苦的成分。
就像钱文忠说的：
“我赞成对孩子真的要严格。
孩子毕竟不是成年人，
孩子还必须管教、必须惩戒，
必须让他们知道教育绝不仅仅是快乐，
学习绝不仅仅是快乐。”
