为什么这些聪明人会这样去选择呢?
有一个著名的心理学实验可以给我们一个答案。
斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里,和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。
他们对纽约20所学校,400名五年级学生做了研究,这项研究结果令学术界震惊。
在实验中,他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。
首先,研究人员每次只从教室里叫出一个孩子,进行第一轮智商测试。
测试题目是非常简单的智力拼图,几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。
每个孩子完成测试后,研究人员会把分数告诉他,并附一句表扬的话。
研究人员随机地把孩子们分成两组,一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖,比如,“你在拼图方面很有天分,你很聪明。”
另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖,比如,“你刚才一定非常努力,所以表现得很出色。”
后来:随着实验难度的增加,拼图挑战的难度也不断加大,
得到智商的夸奖的组,几乎所有孩子都选择了相对简单的拼图。
而得到夸奖努力的组,大部分孩子都选择了更难的拼图。
结果表明:
表扬孩子努力用功,会给孩子一个可以自己掌控的感觉。
孩子会认为,成功与否掌握在他们自己手中。
反之,夸奖孩子聪明,就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。
这样,当他们面对失败时,往往束手无策。
而且德韦克发现:
这些觉的自己聪明的孩子常常会这样推理:我很聪明,所以,我不用那么用功。他们甚至认为,努力很愚蠢,等于向大家承认自己不够聪明。这是很多聪明孩子的心理写照。