借动植物进行生死教育
上文中明明在兔子死后关于死亡的询问，是一个非常好的，也是非常必要做生死教育的契机。
亲自喂养的小兔子死后，明明除了悲伤不舍，还有对自己以及父母是否也会死亡离开的忐忑与恐惧。
所以我们除了对小明要做悲伤情绪的疏导安抚，还要消除孩子对死亡分离的恐惧。
可以借小兔子的死亡让孩子认识到死亡是一件很自然的事情。告诉孩子人也是动物、是生物的一种，万事万物都要经历诞生、衰老、成熟、死亡的过程，给孩子这样一个印象，死亡是自然现象。
如果孩子小，怎么解释也解释不清楚，那么像淘淘妈妈一样说死者去天堂了，也是个很好的回答方式，待孩子大点后可以再进行修正。
不过这里要注意的是，如果孩子对天堂是什么样子进行追问，别过分的美化天堂，导致孩子对天堂的向往反而会引起不好的效果。
美国儿童教育专家发现，孩子一般要长到10岁左右才能理解“死亡是永恒的”（即人死了就不能复活）这样深奥、抽象的道理以及与生死相关的简单哲学。所以上文刘先生对10岁孩子的带点哲学的比喻解说也是非常棒的。
借影视作品进行生死教育
现在有很多的影视动画作品，对死亡的处理也非常棒。对于年龄稍微大点的学龄儿童，即6岁以上的孩子，结合影视作品来谈生死，可能对孩子更直观与更易理解和接受。
《寻梦环游记》就是很好的一部电影。影片搭建的的亡灵世界五彩缤纷，没有死亡的幽暗与冰冷。影片中的“骷髅人”亲和可爱，孩子并不害怕。让人感觉死亡并不沉重可怕。
“逝去的亲人只要我们没有忘记，他们便不会永远的死亡”，我们祭拜死者，怀念往昔，便是跨越生死的桥梁。
另外《冰雪大作战》卢克父亲的去世，大狗乐乐因为雪仗而死之后，小伙伴的情绪应对及处理，也是不错的教育题材。
当然，父母向孩子们解释死亡并没有放之四海皆合适的套路。
每个孩子都是不同的，父母在回答孩子的生死之问时，应该考虑到孩子的年龄、性格、情绪敏感性以及成熟度等，还要考虑到孩子和死者的关系。
像淘淘妈听了专家的话，没有考虑自身孩子的具体情况，简单粗暴套用理论方法，才会出现与自己本意完全相反的结果。
