以下是一位家长在“诱惑”孩子学习上的成功经验：
从孩子刚上学起，我就坚持这样一个教育原则：不强迫孩子去写作业，而是把作业变得充满诱感性，引导她主动去写。例知，如果她不认真对待学习，我就故意剥夺她学习的权利，让她认为学习并不是一件想做就能做的事情，而也是需要资格的，以增强学习在她心目中的神圣感。一次，她把作业写得歪歪扭扭，我建议重写一遍，但却遭到了她的拒绝。面对女儿的不合作行为，我还是和颜悦色地对她说：“既然你觉得写作业不是一件好事情，那从今天开始，你再也不用写作业了。”果然，女儿一下子就不知所措了，傻傻地看着我，我一边收拾她的书本，一边说：“写作业本是一件好事情，它可以使你掌握的知识更加牢固，但你却总是用应付的态度对待它，所以，从现在开始。我要剥夺你写作业的权利，你不能再写作业了。”看我不像是在开玩笑，她一下慌了，下意识地去夺自己的作业本说：“我要写作业，我要好好写作业！”我故意抬高作业本，不让她够到，并说：“对待学习那样不认真，我已经剥夺你写作业的权利了，别写了！”女儿急得快要哭起来了，我只得与她“谈判”，当她答应以后一定要认真对待作业时，我才把写作业的权利还给她。自此以后，她好像明白了写作业也是一件值得珍惜的事情。
其实，“坏”父母们都应该有所体会，孩子天生并不是反感学习的，相反，学习在他们心目中还有一种莫名的神圣感。正如一般刚刚上小学一年级的孩子就会感到比上幼儿园时更有荣誉感，能够拥有正式的学习机会，在孩子们看来，其实也是一件值得骄傲的事情。就拿写作业来说，孩子们的确不喜欢写作业，还总是用应付的态度来对待写作业，其实在他们的内心里，是了解不写作业会有什么样的后果的：如被老师批评、新学的那些知识掌握不了、考试不及格、落后于他人……所以如果父母真的剥夺了他们写作业的权利，他们会表现出焦急的情绪。父母的这种做法反而会使孩子更加珍惜写作业的机会。不管是对待作业还是其他学习任务，小孩子总会出现态度不端正、应付了事的现象，这些都是很正常的，但这时，聪明的“坏”父母们就会不妨用“剥夺他们权利”的方式来教育他们，这实际上就是吊起他们学习胃口的一种好方法，而且还会收到立竿见影的效果。
