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如何看待薛兆丰少年微观经济学专业课全90讲音频+PDF下载

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如何看待薛兆丰少年微观经济学专业课简介

大人学经济学,很难改变他们的思维习惯,已经形成了思维习惯,能改多少是多少。但是青少年一张白纸,可以写最好的图画、最美的文字,这时候把最好的经济学交给他们当然非常重要。12岁以后小孩就过自己的生活,他就不管你,他不会跟你倾诉。家长尽早进入他们的世界,跟他们聊天,说他们的话,玩他们玩的游戏,用他们的语言。把他当做朋友,可以延长他跟你交流时间。

小朋友很快进入另外一个阶段,寻找他自己感兴趣的内容,感兴趣的答案,学习感兴趣的科目,他的语言体系,这个窗口期特别短。抓住这个窗口期,和小孩一起学东西是非常重要。

一般小朋友关灯不能再起床,如果有一个机会关灯以后还能起床,还能打开电脑,所以他拼命想一些刁钻的问题,当然也会影响健康,影响一点睡眠的时间,但是我觉得不重要,健康是拿来消磨的。小朋友的好奇心非常重要,从此他学会了自己思考、自己想问题、甚至自己找答案的过程。

11天前,我们请你帮个忙,推荐老师参加薛兆丰《少年经济学》的课程审评。

感谢你的帮助,我们的招募得到了全国各地老师的响应。

在报名的老师中,我们邀请了其中的106位,请他们对课程的部分章节进行审评。

从我们搜集到的审评意见显示:59.4%的老师给课程打了5分满分,90.7%的老师认为课程“很好”“非常好”。

对于《少年经济学》,他们这样说:

参与了课程设计,我更知道为了给孩子讲懂经济学,薛老师下了多大的功夫。结合对目标年龄段孩子心理状态和生活场景的分析,薛老师对课程内容进行一遍遍的设计,每个环节反复打磨:先要研究,哪些原理离孩子生活更近、更重要,然后要将原理融入通俗易懂的故事中,抓住孩子的兴趣点,务求在引发好奇心和共鸣的同时,引导孩子对自我、对他人,对日常生活背后的经济规律进行深度思考。

——闫阅 北京一零一中学 心理健康课老师

多次实地考察英美中小学,我发现大多数学校都开设了经济学课。他们认为,经济学对培养孩子独立思考能力有着不可替代的作用。跟当地孩子交流时,也会听到他们用完整的思维框架去评价某个公司,去谈论贸易战,让我深刻感受到经济学课的魅力。《少年经济学》完美体现了经济学课的精髓——不仅仅是教概念原理,更重要的是,让孩子们学会用经济学思维去重新认识这个世界。

——朴香兰 北师大二附中国际部学业规划指导中心主任

我的很多学生都要申请美国大学,《少年经济学》可以帮助他们更好准备AP经济学的考试,增加竞争力。

当然,这门课程的作用绝不仅仅是应对考试。经济学不光能帮助孩子提高理性思维能力,也能从侧面让学生了解到数学思维的实用性。薛老师的这门课是目前我接触到的国内最好的青少年经济学科普。除了课程本身外,课后的开放式问题,鼓励孩子结合生活经验思考背后的经济学意义,可以很好地培养孩子的批判性思维。

——王京 长沙市一中国际部 数学老师

生物课告诉孩子我们从哪里来,而经济学告诉孩子:在当下和未来应该怎么做。每个孩子都该学学经济学,这能帮助孩子建立认知世界的底层逻辑,也直接指向了教育最重要的目的——建构孩子的世界观。

我认为这门课有三个特点:一,国际化的视角。讲授理论源自世界知名经济学家的思想,案例也有很多是全球商业世界真实事件;二,轻松有趣的表达。通过共享单车、复习考试等孩子熟悉的场景故事来讲经济学;三,严谨的内在逻辑。课程体系完备,孩子可以从这里建构自己的经济学知识地图。

——马磊 中国人民大学附属中学 生物老师

以上四位老师的评语,仅仅是我们收到众多反馈中的冰山一角。很多老师还从自己的专业角度,给出了针对案例故事、原理阐释等方面详细具体的建议。

「少年得到」和薛兆丰老师一起,对以下106名老师的监督鞠躬致谢。

吸纳了老师们来自教学一线的宝贵意见后,我们更有信心:

《少年经济学》是一门孩子应该学,也能学得会、用得上的必修课。

这个暑假,快来加入《少年经济学》的课堂吧。和薛兆丰老师一起,开启认知世界的新维度。

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