相比杨澜的教育方式，很多父母更喜欢和倾向于专制模式。
这个不好，不可以做；那个危险，不允许这样做；你还小不懂事必须听我的…….
很多孩子在这样的教育方式下，变得愈发沉默和内向，出去没有自己的主见，在人多的时候也不敢表达自己的想法和要求。
在瑞典，尊重孩子是一件特别神圣的事情。
他们把对孩子的尊重体现在生活的具体细节中，比如瑞典父母在同孩子说话时，他们会全都蹲下身来，尽可能的与孩子在个头上“保持一致”。这样的动作意在告诉孩子：咱们是平等的。
即使是在指责孩子的不对，也很注意语气。“如果你能那样做，我和妈妈将感到十分高兴”、“你能这样去做，我们感到非常的欣慰！。”
当孩子犯错的时候，他们也从不在众人面前开口大骂孩子笨蛋等，因为这样的不尊重会伤害到孩子的“面子”，会让孩子变得自卑。
在瑞典首都斯德哥尔摩市普兰顿学校的校园内，镌刻着18世纪英国著名哲学家、思想家、教育家约翰·洛克的一句名言：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”
