后来，我的邻居也发现，每次她的孩子抗拒和埋怨，是因为，所有活动都是家长安排的，去哪里，玩什么，都是大人一手操办。孩子是“被迫”接受，觉得自己的声音被忽略，所以就很容易不满，一肚子埋怨。
于是，他们也采取了让孩子参与决策的方式。
他们带她去香港玩，让她自己决定行程。
小姑娘拿到主动权，高兴极了，居然像模像样地上网查地图，搜攻略，不懂的地方就问父母。那个自信的样子，就好像她是大将军，爸妈是两位高参。
这次去香港旅游，是他们全家出行最开心的一次。
他们去了迪斯尼乐园，明媚的浅水湾，还去了山上的海洋剧场。
和平时不耐烦的模样形成鲜明对比的是，在每一处，她都不再抱怨，而是逛得很久。在海洋剧场，她饶有兴味地看了两次海豚表演，平时她看节目，可是看到一半就坐不住了，闹着要挪窝的。
因为看过网上的攻略，她还选择了正确的时间点，让他们避开旅游团的高峰期，坐缆车上山的时候不要排队。
她为此高兴极了，觉得自己做了好大的贡献，一路上眉飞色舞，既没喊累，也没像从前那样，走几步路，就说脚酸，要家长背着，不给买冰淇淋就扭来扭去，锐声高喊。
她就是欢蹦乱跳，认认真真地去香港玩了一圈。
家长也特别开心和欣慰，回来一个劲儿地跟我们炫，说女儿长大了，真的很有主见。
“虽然她要我们住的旅馆，墙上画满海绵宝宝，我们两个大人住在里面，觉得好搞笑，可那是她选的，她有权决断。”
孩子虽然年纪小，但却会逐渐发展出强烈的自我意识，希望能够具有自主选择权，所以，他们往往不愿遵从成人的既定安排，循规蹈矩一板一眼。
特别是在2-5岁之间，对于家人的决定，孩子特别容易埋怨，抗议和逆反，所以心理学家会用“第一反抗期”这个概念，来定义这段时间。
如果我们想要激发孩子的能力，让孩子专心从事有益于他们的活动，不再轻易抱怨，那就不妨让他们参与决策的过程，贡献自己的想法，执行自己的理念。
这样，孩子就会逐渐成长，学习如何决定和取舍，最后学会管理自己的生活，执行自己的决策并对其负责，既有所行动，亦有所承担，最终，在家长的管理下，变成家庭里更好的小管理者，青出于蓝而胜于蓝。
在这个过程中，孩子会得到快乐，不再抱怨，而会充满成就感地做自己。
与此同时，他们看到父母尊重自己的意见，会感恩于心，和父母之间的关系，就更亲密温暖。
而且，他们觉得自己做出了力所能及的贡献，便会更加意识到自己存在的重要性，这也有益于他们自尊和自信的发展。
就像尼尔森曾说过的那样：
“给你的孩子提供做出贡献的途径，会鼓励他们自我意识的成长，教给他们人生技能， 让他们把自己看作是对家庭或小区有贡献的一员，并让他们形成归属感。”
