在他的幼年期，他不知道什么叫“笨”，从来不会说“我不行”。他的心里没有自卑意识，对任何事物都表现出积极探索的热情，敢于尝试，有种“初生牛犊不怕虎”的精神，玩什么游戏都全身心投入。小到爬楼梯，学用筷子，大到学用剪刀、学溜冰，都是我在不断鼓励的氛围下取得进步的。
- 做得好，我会大加表扬，让他“顺着竿儿往上爬”，好让他再跳起来摘更高的“果子”；
- 做得不好，我会说没关系，并鼓励他再来尝试一次，并给他讲爱因斯坦小时候做小板凳的故事；
- 真的没办法做好的，我会表现得“漫不经心”，让他觉得这并不是什么大不了的事，告诫他，失败是成功之母。
孩子上小学后，我也从不像我母亲那样吝啬表扬，从不说骄傲，尽管孩子比我小时候强多了，成绩一向不错，但我依然相信，我的孩子还是需要成人不断肯定他的成绩，需要成人为他筑起孩子自信的长堤，去挡住各种各样的困难的“潮水”，为打造他一步步走向成功的基石。
小时候，我考试稍微考好一点，母亲总怕我骄傲，想用谦虚、少表扬来防止我骄傲，可是成绩却偏偏上不去；现在，我孩子每每捧回成绩单和奖状，我从不说骄傲，从不吝啬表扬，孩子的成绩却日渐上升。
