给男孩的耐心要更多点。
前几天儿子班上的老师发了一个活动视频。
班上的孩子分成男孩女孩两组。
任务是拿着棒子跑5米然后绕前面的立柱一圈再返回交给下一位同学。
只见女孩们井然有序地一个接一个完成任务。
而男孩这组则是状况不断。
一个孩子跑的慢，到了半途，见女孩已经绕了立柱返回，他直接掉头就往回跑。
把棒子递给班上最强壮的那个男孩。
这个男孩拿着棒子，就把它当作了武器。
一路上在空中划来划去，最后去把立柱打翻在地，然后返回了。
下一个接棒的男孩，迈着小步，慢慢地跑着，一路扭扭捏捏。
但是他下一个孩子更厉害，拿着棒子一直朝前跑，跑出了10多米才被众人喊停。
老师们也是哭笑不得。
最后女孩们跑完之后，男孩这边还有三个选手在排队。
如果把这当做真正的接力赛，男孩们已经输得一塌涂地。
但这就是幼儿园男孩女孩的现实。
也是大部分男孩和女孩之间的差距。
从男孩的这些行为中可以看出三个问题：
1、没有理解任务流程，所以才有拿着棒子跑老远的孩子。
2、没有遵守规则，所以半途折返，甚至破坏掉设施。
3、注意力不集中，在行进过程中左摇右晃，所以棒子到了面前还看不到。
承认吧！在幼年时代，我们的男孩真的不如女孩。
这不是一次活动的结论，而是很多父母观察的心得。
也是科学家研究的结果。
所以面对男孩，我们需要更多的耐心。
帮助他们克服这些与生俱来的困难。
毕竟在一个集体中生活，正确地读懂指令，遵守规则，注意力集中是必须的。
特别进入小学后，在班上还是这样的情况。
因为小学的学习进度更快，跟不上的孩子往往就会学业滞后，对他们学习的热情会有很大的打击。
小小鱼是最后一个跑的，在老师的鼓励下，在没有对手的情况下，他迅速地完成了任务。
我相信他如若在前面跑，也能完美完成任务。
因为在入园前，我给他锻炼了前面的三种能力。
在他三岁的时候，这三个问题也非常突出，所以我们延迟了一年入学。
指令的理解在于语言能力的综合发展，包含词汇积累、交流表达、倾听三个主要方面。
所以我平时坚持亲子阅读。
因为阅读的过程中，这三个能力一起锻炼了。
这也是我为什么一直呼吁爸爸妈妈们给孩子进行亲子共读的一个原因。
当孩子接触的图书及故事多了。
他们会积累很多的词汇，在倾听的过程中同时会思考，过了一段时间后就会形成理解能力。
这样的孩子，就能在学校马上理解老师的教学内容。
而不是老师讲老师的，我还是玩我自己的。
规则的遵守方面就是培养孩子的规矩意识。
那时我俩自己制作课表，每天雷打不动地学习1个小时。
然后中午自己上床午睡。
上午坚决不开电视，下午可以看几十分钟。
其实这些行为的管束并非目的。
因为换一个环境，马上就没有效力了。
让孩子养成自律的精神，进行自我管理才是关键。
这样的话，就算爸爸妈妈不在身边，没有特殊情况，也要按照规则行事。
而注意力培养方面，我最大的感受是不要让孩子过早地接触电子屏幕。
如果非得接触，也要规定时间，同时父母要有效地督促。
有了这个大前提之后，多带孩子去户外。
让孩子去看真实的树木，看看树木的纹理，摸摸树叶。
还有蝴蝶鸟虫，都是好的。
当孩子不管是室内还是室外，只要他安静的做着一件事的时候。
请不要打搅他。
