学生时代，课堂上听老师讲过一个小故事，大意是：一个小镇上只有三个人，三家店铺，鞋匠和鞋匠铺，理发师和理发店，洗衣工和洗衣店。三个人都只有一块钱，花了就没了，但是没办法，鞋匠要理发，理发师的衣服得送干洗，洗衣工的鞋坏了必须修。
如此操作了一番之后，三个人惊喜的发现，手里的钱还是有一块，没有少，而鞋匠不必顶着长头发，理发师不必穿脏衣服，洗衣工不至于没鞋穿。
老师用这个简单的小故事，来说明流通的好处。这个故事让我内心震动，它对我的意义是，让我知道，花钱不一定是坏事。
所以，我不会有小宝奶奶那样的担心。孩子想要买东西的时候，我需要控制好的是孩子的购买欲望，而不是埋怨老板选了这么便利的一个位置。便利店开在家门口，多么方便，购买物品的时候附加购买了便利，谁也不想每次买东西都越过商店，跑去找批发商买。
在与孩子的相处中，我仍然能感受到我们与金钱观念的碰撞时时都在。
我有一次拒绝宝多买玩具的要求，我认为，一个巴掌大的小人偶价格将近三百块，超出了我们的承受范围，而且，类似的小人偶，他已经有好几个了。我跟他说，这个玩具价格贵了，超预算了。他有些失落的放弃了，也没说什么。
隔一阵子，又想买玩具，问我：“妈妈，这个是不是好便宜？可以买吗？”如果我简单的说可以，会让他以为，东西买便宜的就是对的。我觉得有必要趁机讲讲大道理。
我说：“话不是这样说，不是便宜的就是好的。我们买东西，一般要先问问自己，第一，是不是真的需要？第二，有没有超出我们的经济承受范围。还有就是，如果这个东西物美价廉，那肯定是最好了，大多数时候，好东西都贵一点，只要是必要的，那也没关系，最不能买的是虽然价格便宜，但东西却不好，买回去没两天就坏了，那才是真的浪费。”
他似懂非懂的点头，下次再想买东西，会先问：“妈妈，这个质量好不好？”而我也会问：“你是不是真的需要？”
买不起的时候，我会直接了当告诉他，我们买不起。不瞎扯理由，更不会批评他不知道天高地厚。
希望他节约的时候，我会说，节约是美德，储蓄可以以防不时之需，绝不跟他扯什么爸爸妈妈挣钱好辛苦。这个世界上很少有不辛苦，没必要让孩子为你的辛苦承受煎熬。
