第三件事应该是最难谈的，那就是珍惜。
因为我们尚且总是对自己拥有的东西不懂得珍惜。
所以总是在生病的时候才知道健康重要。
而只有亲人离开后才知道以前在一起的时光虚度了，子欲养而亲不待。
何况让未经人事的孩子去体味呢？
而且跟孩子说这种“中年”时期才有的感触。
他们往往不爱听，也听不懂。
况且他们是如此地生机勃勃、充满活力。
可是，父母有必要告诉孩子珍惜生命。
如今，有的孩子，一遇到不顺心的事就想着跳楼自杀。
让父母们大惊这是怎么了？
其实是我们生命教育的缺位。
皮亚杰指出，当孩子到了7-11岁，会认为死亡是不可逆的，死亡有内外在的原因。他们对死亡的恐惧增加，认为死者仍然有生理机能，但死亡是最终的结局。
而到了11岁以上，青少年把死亡堪称是整个生命过程的一部分，且具有个人的意义。认为死亡是最终的事情，死者已经没有生理机能。
他们会对死亡感到焦虑以及一定程度上的恐惧。
但是有了安全感的孩子，内心会产生力量抵抗对死亡的恐惧。
而学会了尊重生命的孩子，也会爱惜自己的生命。
当然一些经典的图画书也能帮助孩子去感受生命，从故事中看到分离、相聚、怀念、温情等。
并且这些绘本更能打动父母，非常适合亲子共读。
在《爷爷变成了幽灵》里面，它让读者，无论是孩子还是大人，体味死亡是一种从容美好，在自然中快乐地接受。
而《当奶奶不在了》是一个关于爱、思念和缅怀的故事，也是一个让希望重生的童话。
还有《活了一百万次的猫》，我跟儿子读了很多遍。
他问我，“为什么后来这只猫再也没有活过来了”
“因为它真正地爱过，真正地活过，一次就够了。但是我们的生命只有一次 ，更要珍惜。”
“你看它找到了自己的妻子，有了自己最爱的宝宝，他有了自己的家庭，感受到了幸福。”
今年有一部关于生与死的温情电影《寻梦环游记》很棒。
当时我在电影院看着流泪。
因为那句：“在爱的记忆消失前，请记住我”。
因为女儿COCO一直记得自己的爸爸小时候唱的歌曲《remember me》。
埃克托才能找到回家的路。
可以说，死亡也不是真正的永别，遗忘才是。
所以每年清明节，我都会带儿子回老家。
那个遥远的山村里，在青山之中，躺着曾经爱着我的人。
也是我一辈子都会记住的人。
爱的记忆永不消失，生命生生息息的传承，其实就是生命的意义。
跟孩子谈论“死亡”的时候，就先谈谈这些吧。
而很多东西，得从生活中慢慢体味……
