将两者混为一谈，看似无伤大雅，实则是对孩子物权的不够尊重。
研究发现，两岁左右的宝宝，独占性就已显现出来。
这一时期，孩子的自我意识开始形成，他们开始用「这是我的」来宣告对事物的所有权。
只要他手上的、喜欢的东西，都会认为「这是我的，别人不许抢」，一草一木一瓶盖，皆是他的专属。
同学小洁曾说起，一次，她闺蜜带着儿子磊磊到自己家玩，结果却和自己的儿子小虎因抢夺小摩托车，打闹起来。
碍于情面及东道主身份，小洁强行要求小虎做出让步，将玩具车分享给磊磊。
尽管小虎委屈地哭着一再强调「那是我的，还没骑够」，她依然置若罔闻。
事后，刚满三岁的小虎，居然和她记起了仇，不再去碰那个小摩托不说，还一直闷闷不乐，对她爱搭不理。
认识到问题严重性的小洁，及时跟儿子道了歉，情况才有所好转。
当下，「分享」在家长的育儿观念中，绝对是网红般存在。
尽管其在孩子成长过程中，意义重大，但强迫为之，只会给他们的身心健康，带来巨大伤害。
朱德庸有句话讲得特别好：「就像不同的植物为了适应同一种气候，强迫自己长成同一个样子那么荒谬，我们为了适应同一种时代氛围，强迫自己失去自己。」
心理学家表示，在孩子的自我意识敏感期，他们几乎所有的激情和精力都用在自我意识的构建上。
在这一特殊时期，我们家长要做的，就是充分尊重孩子表达自我的意愿和方式，帮他们顺利完成自我意识的构建。
比如，孩子手中的玩具和零食，请保证是在其自愿的大前提下分享出去，而非逼迫。
