中午，接到朋友的电话，听完她的焦虑，我不由得笑了。我说：“如果你的孩子现在已经上学了，你就会知道，原来多识点字对小学的学习居然那么重要！到时候，你就不会纠结了！”
原来，朋友正在为儿子现在对识字有兴趣而发愁。朋友的儿子才读幼儿园小班，最近孩子对识字很感兴趣，常常指着包装上、书本上的字问她是什么，朋友既觉得开心，认为这是孩子聪明的表现，同时又觉得孩子还小，过早认字会导致孩子心智太早熟，她不想这么早教孩子认字，打算等到孩子进入大班，到了识字敏感期再教。
所以每次孩子问她的时候，她都只是简单地读一下，不刻意教孩子，但有时候孩子会指着一个字一直缠着她问：“妈妈，这是什么啊？这个是什么呀，你再说一遍？”她就觉得很纠结，不知道究竟要怎么做才对。
但听了我的话，朋友很诧异，她说你确定要抓住机会教孩子认字吗？这样不会逼迫孩子吗？
我说既然是小朋友自己有兴趣，不是妈妈逼迫，而是小朋友自动自发地想学，为什么会觉得自己在逼迫孩子呢？
朋友说她自己当年就是被父母逼迫着学习的，很小就被妈妈逼着认了很多字，如果她一直学不会，妈妈会打她，这让她到现在都留下了很深的心理阴影，所以，她不想变成像她妈妈一样的功利家长。
我告诉她，现在要学认字是孩子自己的兴趣，只要不是妈妈逼迫，只要是孩子自己有兴趣，就不用担心自己会像妈妈一样，因为孩子一直学不会认字而生气。“如果你现在刻意回避，故意不教孩子，等孩子过了对认字有兴趣的阶段，你可能真的会像你妈一样逼迫孩子了！而且，如果希望孩子上学后省心一点，现在在孩子有兴趣的时候多教一点知识也不坏。”
朋友不解地问：“不是都说快乐教育，零起点入学吗？既然零起点，我提前教孩子认字会不会变得太功利了呢？”
我深深地叹了口气，说：“现在的整体教育环境压力超级大，你居然还相信零起点入学？”
朋友说：“当然相信啊，我们幼儿园老师就说现在都提倡素质教育，幼儿园不许教认字。而且我真的不是那么功利的家长啊，我不需要孩子提前认识多少个字，我也不需要他考试拿一百分，他只要能跟得上就好了！我现在就希望他玩，不要接触与知识有关的内容。”
我语重心长地说：“如果你去向小学生家长打听一下，就不会这么想了。如果希望孩子未来学得轻松，学前有意识的引导很重要。”
