第三个误区是：“阅读兴趣的养成是天生的，跟家庭氛围无关。”
很多时候，我们把孩子的一些进步很成绩归功于天性。
所以会听到很多的父母讨论，谁谁谁就是聪明，成绩好！
那个孩子，天生聪慧，就是读书的料。
说来说去，别人家的孩子就是天生的，而没有看到别人家父母的努力和付出。
孩子的成长，离不开成长的环境。
我们会发现一些孩子，他们早早地爱上了阅读。
在进入幼儿园之前就已经学会了如何去阅读。
只要仔细观察，就会发现这一类孩子的家庭有几个共同特征：
首先是父母爱好阅读，并坚持亲子共读。父母自己爱好阅读，无形中就已经树立了一个榜样。
而且他们会每天或者每周定期跟孩子一起阅读，要么给孩子讲一本书，要么是讲一个故事。
其次是家里有丰富的书籍。
如果一个孩子的家里找不出一丁点儿阅读的材料，那你怎么让他爱上阅读呢？
请记得在家里为孩子准备属于他的书本，而且准备一个小书橱，给0-3的小宝宝准备一个提篮，把书放在里面，也是不错的选择。
做起来其实很简单，只是你有没有这份心思。
最后是父母会积极地跟孩子讨论交流，并且会鼓励孩子坚持阅读，让他们感受到阅读带来的美好感觉。
孩子们总是喜欢展示自己的获取的成就。
比如自己读过的书，或者自己掌握的知识。
小小鱼就常常问我一些问题，比如：“你知道什么动物的牙齿有3m长吗？”
我说不知道时，他会兴奋地告诉我答案。
当我说不可思议的时候，他就把书拿来了，说自己是这儿看到的。
并且他强调“是我”，而不是我们。
意思他能自己获取重要的信息了。
这时我肯定会赞扬他的行为，说阅读真的了不起，让我们知道了这么多知识。
叶芝说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
我们并非为了培养超级宝宝，而是希望在孩子的心中，点燃一把火。
没有哪个孩子天生不爱阅读，请不要放弃。
可也很少有孩子会主动去爱上阅读，所以请你努力去带领孩子走进这个美妙的世界。
