第二个误区是：“孩子应该自己去读，并且要为学习做准备而阅读。”
我们现在的社会，过于追求高效快速。
比如有了高铁，坐普通火车就觉得憋屈。
而且有很多的父母在过早地让孩子长大。
所以有的妈妈说自己的孩子总是要爸妈陪着的时候才读。
要他自己读却不肯，一个字也不读。
可能每个陪伴孩子阅读的父母都会憧憬一个画面。
孩子安安静静地翻书，不会缠着自己，时光静好，多美啊！
可在孩子真地准备好之前，请打消这个念头。
对于0-3岁阶段的孩子而言，他们的理解能力和词汇量都有限。
根本无法完成独立阅读。
而早期得到了充足阅读的话，一般在3岁后就会自己翻阅一些反复读过的故事书。
比如前段时间端午节回乡下奶奶家。
小小鱼之前留在那里的几十本绘本全被他翻了出来。
他就一本又一本地看。
还给小朋友讲述《野兽国》的情节。
这些书曾在他2-3岁的时候，反反复复出现在我们俩的手中。
如今我已经不需要再去讲述，而是看着他自己一个人静静地看。
可这并不代表我就能全部放手。
在家的时候，他还是会缠着我讲故事。
而且他也进入了一个新的阶段，早期简单的绘本已经无法满足他。
他现在喜欢长篇的故事，也能理解更深刻的一些语言和思想了。
阅读就是一个逐渐推进的过程，不要太着急推开孩子。
还有一种是在孩子刚刚接触阅读的时候就带着功利的目的。
这个书读了有没有用啊？
所以有的妈妈从孩子一两岁的时候开始就只买益智类的书籍。
到了五六岁的时候就买幼升小的教材。
孩子浑然没有尝到故事的甜头，却早早地泡在了题海之中。
这是培养阅读兴趣的大忌，一定要注意。
