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浸入式幼儿自学英语最快的方法整合课程全套30册高清PDF+MP3

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《幼儿英语浸入式整合课程》全套分为3级分别对应幼儿园小班、中班和大班,共30册。该套教材是中国和加拿大教育合作项目“英语浸入式教学研究”幼儿阶段最新研究成。

以这种模式构建的幼儿英语浸入式整合课程以中国本土文化为基础,兼蓄并融多元文化,以标准的英语,丰富的内容,直观化、形象化、情境化、游戏化和活动化的课程设计,师生对话式的伙伴关系,引导幼儿在全英语环境中快乐学习、全面发展。涵盖和整合了幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教育内容,以大主题、小单元的结构提供了内容丰富、形式多样的幼儿全英语教育活动,很多幼儿园都在用该教材。

出版社:长江少年儿童出版社

适   龄:3-8岁

全书共分为四个系列,对应了四大主题:“情感察觉”、“沟通交往”、“自制独立”、“自我实现”

  • I Have Feelings(情绪察觉,帮助孩子认识和理解自身感受)
  • I Get Along With Others(沟通交往,帮助孩子更快融入集体)
  • I Am in Control of Myself(自制独立,教会孩子运用自控能力让事情取得正面效果)
  • I Believe in Myself(自我实现,帮助孩子学习优秀的行为品质)

任何一个孩子不是生来都是熊孩子,家庭教育、情商培养都是很重要的环节。不同于以往的故事绘本,它将相对零散的情感教育内容从“我的感受→和别人产生互动→通过自制力照顾别人的感受→我有自信正面解决负面情绪”四个主题循序渐进展开,符合孩子的认知规律。

每个系列都有6册绘本,共计24册,通过孩子最为熟悉的家庭和幼儿园生活场景,逐渐积累情绪表达和社交运用的词汇。

I Have Feelings(我的感受),包括:《别担心,梅森》、《快乐的一天》、《你害怕吗,雅各布?》、《伤心的一天》、《我嫉妒乔茜》、《我很生气》。它们帮助孩子认知自己的情绪(开心、生气、害怕、嫉妒、伤心、焦虑),这是培养情商的第一步,父母也能从中找到解决孩子情绪问题的方法

I Get Along with Others(我与别人相处),包括:《查理有责任心》、《杰丝要诚实》、《那不公平!》、《我能表示友好》、《我尊重别人》、《谢谢分享,汤米》。这一主题是教会孩子如何与人相处(责任、诚实、尊重、友好、分享、平等),提高孩子社交能力

I Am in Control with Others(我又自制力),包括:《大家来收拾》、《耐心点,麦迪》、《你在认真听吗,杰克?》、《我能保持冷静》、《我能轮流玩》、《我能遵守规则》,这个主题系列帮助孩子培养自制力和规则意识(耐心、冷静、遵守规则),这是踏入社会,融入集体生活的必备意识

I Believe in Myself (我有信心),包括:《不要放弃!》、《迪伦的问题》、《我会找到办法》、《我们动手吧》、《我能做计划》、《我是明星!》,它们帮助孩子确立信心,坚持目标

全书涵盖的场景和语言都是符合现实生活的,包括了孩子之间的对话方式和孩子与家长之间的对话方式。简单易懂、朗朗上口,在培养孩子英语阅读能力的同时,教会孩子如何运用,真正避免了“哑巴英语”。

配套主题的《家庭指导手册》内含故事的中文译文、早期阅读训练方法、主题涉及的关键期情商既能和大量的亲子互动情商养成游戏。

其“阅读指导”和“情商养成”能告诉孩子如何正确面对情绪,帮助家长和孩子正确疏导情绪。

“联系现实世界”则用实拍照片,将虚构的故事切换至现实视角,孩子可以迅速跟身边的人和事联系起来。

推荐理由
1
“浸入式”教育,真实还原生活一个故事一本情商教材

传统课堂式英语教学让孩子缺乏真正的语言应用能力和交际能力。

情商通常包括社交智力和情绪智力,是由一系列能力和品质构成。良好的情商让人们能够与他人合作,有效地学习,并在集体生活(如家庭、社区)中扮演重要的角色。

这套书模拟了真实的现实环境,让孩子在看情景故事的同时增强英语表达能力,提高情商。

全书分为4大系列,从4个情商主题逐步展开。

• I Have Feelings( 情绪觉察 )

• I Get Along With Others(沟通交往)

• I Am in Control of Myself(自制独立)

• I Believe in Myself(自我实现)

“我的感受→和别人产生互动→通过自制力照顾别人的感受→我有自信正面解决负面情绪”循序渐进地养成良好的人际处理习惯,轻松建立起“第二语言”的逻辑思维模式。

在《I Was So Mad》这本书中,小主人公Mia原本在独自堆沙堡,但在快要完成的时候,却有两个小朋友不请自来。Mia不愿别人在她的作品上“添砖加瓦”于是就很生气。

老师Laurie得知Mia生气的原因后并没有着急判断对错,而是建议Mia远离生气的场景,用跑步的方式来释放情绪。

跑完之后Mia的情绪恢复了,她主动回到了原先的场景,接受了其他两个小朋友,并主动加入一起玩。

通过这个故事,孩子能了解到负面情绪可以通过转移注意力的方式进行宣泄,老师Laurie的做法则是给家长在处理同类问题中的启示:帮助孩子控制并释放负面情绪比直接干涉行为更为重要

孩子间的相处磕磕碰碰是难免的,而一味的定责有可能放大问题本身,给幼小的心灵中下压抑、嫉妒、仇恨的种子。在负面情绪爆发的边缘,跟孩子讲道理是没有任何效果的,作为大人已然有了判断是非对错的能力,帮助孩子进行情绪处理要遵“同情——转移——释放——解决”的步骤。

2
亲子游戏+情商养成窍门轻松引导孩子

每一个主题都配有一本《家庭指导手册》。

它包含了中文译文早期阅读训练方法,以及亲子互动情商养成游戏。

其“阅读指导”和“情商养成”能告诉孩子如何正确面对情绪,帮助家长和孩子正确疏导情绪。

“联系现实世界”则用实拍照片,将虚构的故事切换至现实视角,孩子可以迅速跟身边的人和事联系起来。

随书附赠了精美游戏海报和贴纸,供孩子巩固复习。

这套绘本还荣获了美国Learning杂志“教师选择奖”,原版书深受几十万美国家庭和幼儿园老师好评。

3
原版引进美式发音朗读音频孩子扫码可以自己听

每一册书都有一个标准的美式发音故事朗读音频。

只要打开手机,扫一扫二维码就可以收听。

音频根据书中不同的角色、性别、年龄都安排了不同的声音,使得故事更加生动形象。

背景音效和翻页提醒都十分人性化,这是市面上其他一些音频所不具备的。

通过孩子熟悉的生活场景,配合纯正的美式发音,营造出适合的英语学习氛围,培养孩子的情商,提高其社会交际能力,可谓一举多得!

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