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让孩子伴随着绘画成长

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一位家长带着孩子来报美术班。他的目标很明确:“希望孩子长大当个大画家。”创造艺术品、创造美,的确令人尊重和羡慕。但我又问:“如果孩子将来当不成画家,你是否会仍然支持你的孩子学画呢?因为成为一名画家很难,成为一位大画家更是难上加难。”他犹豫片刻之后:“那么就做一个业余画家,或者培养孩子的兴趣和艺术修养也好,因为我一直喜爱美术。”这位家长的态度值得赞赏。毕竟,让孩子学画,不但能培养其审美能力、艺术素质,而且这样的能力和素质,对于一个人精神的充实、情操的陶冶、技能的发展都是宝贵的财富。

我们可能已经注意到了,现在孩子的教科书里,插图的成分大大增加了。这使得课本有趣了,抽象的概念也变得形象化了,更容易为孩子们理解和接受了。这种变化不仅悄然给了孩子们感官上的美感,还启发了他们的想象力。我们知道,联想和想象力是创造力的组成部分。社会学家告诉我们,当前社会进入了一个“图形社会”。所谓“图形社会”就是一个以图形为主要媒介的社会,是一个以图形或图像作为交流工具的社会。生活在这种社会的人,应该熟悉、掌握图形语言,而实现的主要途径,就是学习绘画,学会辨识绘画语言。 

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