和L分享完经验，她惊呼到，呀，这可都是经验之谈？六六小时候也有过这种“屡教不改”的情况吗？
当然。
没有孩子是完美的，很多我们看起来头疼的问题，对于孩子来说，却是一个必经的过程，并且并不是我们以为的“捣乱”“不听话”哦。
有段时间，六六总会趁我们不注意，搬个小凳子站上面打开水龙头，用手撩几下之后不顾哗哗的流水转头就走，等我们发现的时候已经不知道白白流去了多少。
我问她为什么要这么浪费水呢？她说她只是想玩水，打开后觉得没意思，常常忘了关就走了。
之后就是反复的讲道理，浪费有罪，浪费可耻。可她表面应承的好好的，没过多久就又开始了偷偷开水龙头的行为。
后来我想，说了这么多次也不管用，不如换种方式试一下吧，或许会有不同。
当时刚好是夏天，在确保天气和温度都不会使她生病的前提下，我接了一桶水，带了几个玩具，拉着六六的手，到院子里陪她一起玩水。当然，这可比在家开水龙头有趣多了。
六六玩的兴起，指着地上的一片片水迹跟我说，妈妈你看，这个像小白兔，那个像棒棒糖！
我和她一起编故事，起名字，也在玩闹中告诉她，家里的水龙头并不是玩水的好地方，看不到这么多好玩的图案，同时浪费是多么不对的行为。
不知道她是在这种愉快的氛围下听进去了我的话，还是对比后觉得玩水龙头没有意思了，自此之后，偷偷打开水龙头的行为，在我们家再也没有发生过。
强硬的说要做什么、不要做什么，或是苍白枯燥的讲道理，都不如适当的引导，来的见效。
明白孩子的心理，知道她们想要什么，之后用她们喜欢的方式，和她们一起接近目标，比说一百句都管用。
