02 榜样
璐璐小学毕业后，升入当地知名中学。
还没入学的某个傍晚，我们一起走过那个学校门口时，她突然说：妈妈，我感觉自己有点像伟人了，我们知识分子要向伟人学习。
知识分子？这是一名小学毕业生说的话吗？
我感叹：她的爸爸，太有心了！
原来，从璐璐认字开始，爸爸就不断给她买回家各种伟人传记。
那一套《世界伟人传记丛书》共40本，包括孔子、华盛顿，居里夫人，林肯，拿破仑，贝多芬，南丁格尔，爱迪生，安徒生，马可波罗，诺贝尔、哥伦布、成吉思汗、牛顿、爱因斯坦、达尔文，司马迁，比尔盖茨，莎士比亚，哥白尼等。
爸爸把它们全都搬回了家，摆放到璐璐的书柜上。从此，它们成为了璐璐的精神食粮，不管睡前，还是空闲时，璐璐都会拿出一本仔细品读。
与此同时，爸爸还常常与璐璐探讨伟人的事迹，有时对细节的描述，会引起璐璐的反驳。
璐璐说，因为特别喜欢那种比爸爸还博学的感觉，所以才迷上了读书。
渐渐地，不仅形成了读书的好习惯，最重要的，她在书中，遇到了自己尊重的人。
前几天，北大本科生毕业典礼上，饶毅教授在演讲中说：
做自己尊重的人，退休之日，你觉得职业中的自己值得尊重；迟暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。
那么，自己尊重的人，是什么样子？到底谁是孩子尊重的人？而且不同年龄段这个人是不同的，家长越早帮助孩子找到第一个“他”，孩子的未来目标就越清晰。
这个人可以是身边了不起的人，比如各名门的代表人物，李嘉诚、霍英东、洛克菲勒等，他们的故事在家族广为流传，为后代树立榜样。
而对于普通家庭，最简单的方法，就是让孩子读伟人传记。孩子自己会在其中选择，或者选择某一个人，或者选择具有不同品质的几个人，组合成一个更好的人，成为孩子心目中的榜样。
一旦有了第一个榜样，在以后的日子里，孩子就会不断遇见更好的榜样，从而不断对照提升自己，向着榜样的方向慢慢靠近、再靠近。
璐璐在后来的自主招生自荐信中，曾这样描述自己：
“自幼喜欢学习，酷爱读书看报，所以我结识了解了许多了不起的人。从他们身上，我不断汲取着人性的可贵，不断探寻着实现人生价值的关键。
艺术和做学问具有相通性。我看迈克尔杰克逊，并不高声尖叫“Michael”，而是不止一次的问自己：他何以如此成功？
希拉里，无数次听她的故事而不厌，她的“强悍”亦常醒吾身。
我钦佩巴顿将军“果敢，果敢，永远果敢”的品质，惊异于他“似乎只有我才是真正享受这该死的战争的乐趣”。他可以对战争疯狂，我当对己之憧憬、心之向往而不遗余力！”
法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”
有了榜样的孩子，就像成长的路上有了一盏指路明灯。它能让孩子明白自己要成为什么样的人、走什么样的路，以及怎么走，从而主动前行。
而主动前行与被动前行的人生，是完全不同的。
