根据作者塞尔玛的描述，世界在婴儿眼中其实是一块巨大的拼图，会爬之前，他的行动受限，只能看到眼前的事物，因此很难将这一块块的碎片拼成一个完整的图案。
他没有物体恒存的概念，以为在眼前消失的物体就真的不见了，他会把不同时间从不同角度看到的同一把椅子当做不同的椅子。
学会爬之后，他便开始了对这个世界的探索。
塞尔玛说，婴儿探索的世界是一块错综复杂的巨大拼图，成千上万的碎片被疯狂地乱堆在一起，他把这些碎片一块一块地拼成一个完整的物体，再把这些物体分组，直到在他的脑海中，自己生活的小世界形成了一幅相当有条理的画面。这种学习是了不起的智力成就，难怪每个父母都认为自己的宝宝是天才，他的确是天才！
就像所有的天才一样，婴儿不知疲倦地进行自己的探索。他陶醉于自己发现的世界，贪婪地用自己的每个感觉器官去感受这个世界。
他惊叹于用手指捏起的一缕灰尘。一片玻璃纸、一张废弃的锡箔纸、一截缎带都会让他兴高采烈。他着迷于厨房的碗柜，寻找藏在抽屉、废纸篓和垃圾桶里的“宝贝”。
这种对探索的渴望就像是无法满足的欲望无情地驱使着他，他疲惫至极但又无法停止。这种对感觉经验的渴望就像他当初对食物的渴望一样强烈而贪婪。
在这个好奇心最旺盛的童年早期，我们应该给孩子提供一个丰富的、复杂的环境，让他去咬、去钻、去爬、去摸、去扔，体验各种物体的触感和质地，感受空间的大小、高低、前后，这样才能让他的大脑得到充分的刺激。
所以，别再浪费钱给宝宝买那么多昂贵的玩具了，对于宝宝来说，最好的玩具不是你给他买的那些单一的、设计好玩法的玩具，而是家里各式各样的摆件和物品。
因此，我极不赞同将孩子关在围栏里，放上几个玩具的做法，这样做，大人是省事了，但是孩子的活动受到限制，大脑得不到新的刺激，就会损害孩子的认知能力，严重的甚至会导致孩子失去语言能力。
我们小区里有个跟鲁尼差不多大的孩子，三岁前在人面前总是显得怯生生的，话也说不好，但是脾气很差，爱发怒，还爱打人，从认知、语言、情绪管理等方面来看，都明显感觉滞后于同龄孩子。
后来我了解到，原来带他的外婆腿脚不太方便，脾气也不太好，为了自己省事，经常限制他玩这玩那，也不让他跟别的小孩玩，如果不听话外婆就对他又打又骂。
幸好后来换了奶奶带，他奶奶脾气特别好，也很有耐心，对他的各种“捣蛋”行为都无限包容。奶奶给了他一个宽松自由的环境，经过近一年的修复，他的语言、认知能力渐渐恢复到了同龄人的水平。
当然，我们也不是毫无限制地让孩子去探索，而是要做好各种保护措施，比如贴上防撞条、盖好插座保护盖、放好热水壶等，在此前提下，给孩子足够的机会去触碰和研究各种物品。
