不支持，不阻止
既然是自然阶段，我们大可以放心，孩子都是好的，不是性早熟，也不是学坏了。
只不过当孩子在做这些行为时，父母和老师也常常会不知所措。
有个妈妈，就曾经因为5岁的女儿睡前喜欢摸自己的下体，她觉得女儿很奇怪，要带孩子去看心理医生。
这样过度关注的处理方式，是把孩子当做一个有病的人看待，让她感觉到与性有关的行为和感受都是不健康的，也会对她以后的性发展产生一系列不良的影响。
记得小拍有一次洗澡时问我：“妈妈，我发现我尿尿的地方有奇怪的味道。”
说完，她还把手指放在我的鼻子下，要我闻一闻。
我嗅了嗅，其实没有闻出什么来，但还是自然地回答她：“嗯，女孩子这里的气味就是这样的啊。”
小拍犹豫地点点头说：“好吧。”
后来，小拍对探索自己的身体，似乎也没有这么浓烈的兴趣了。
所以，我的原则是“不支持，不阻止”。可有的妈妈，对这样的事情还有着本能的恐惧和排斥，一看到孩子做出这样的行为，就立马呵斥“你怎么能摸那里，好脏的”“这些地方不准摸，再摸不是乖孩子”……
这些反应都是在阻止孩子的性发展和性萌芽，与生命的自然状态对抗。
就像要阻止一个孩子走路一样，他终究会学会走路，可想要走得稳稳的，却会因为你曾经的阻止，他要比常人付出更大的代价。
