3.让孩子学会负责任
一方面，要让孩子力所能及地做家务，参与社区服务和志愿者活动，培养家庭责任心、社会责任感；另一方面，一定要让孩子学会，对自己的行为负责任。
从前，有个11岁的美国男孩，不小心打破了邻居家的窗户，邻居跟他索赔12.5美元。
男孩没有钱，他的爸爸就替他付了赔款，并跟他约定：一年后偿还。
这笔钱在当时不是小数目，足够买125只下蛋的母鸡。男孩为了挣到这笔钱，经历了足足半年的打工生涯。
长大之后，这位叫罗纳德•里根的男孩成为了美国总统，他说：
通过自己的劳动来弥补过失，这让我懂得了，什么是责任，什么是承担。
如果孩子没有感觉到行为的后果，他的作法就会无遮无拦。
如果让他来为自己的行为承担结果，他就会懂得约束自己，在日常生活中有所收敛，严于律己，进行自我引导与调控，也就不容易长成一个肆无忌惮的熊孩子。
孩子打破了盘子，就要请他来收拾碎片；孩子惹了小朋友，就要引导他去道歉。
家长千万不能抱着姑息和放任的心态，对孩子做出的事情，一笔带过；对孩子惹出的麻烦，想着遮掩，或装作视而不见，这无异于剥夺他担负责任的机会。
等到在他心里，“做错事一定可以逃避处罚”的想法，已经内化成了习惯，他就会变成无所顾忌的“熊孩子”，这时候，想要再改，也就难上加难。
涡轮机的发明者帕布斯·海恩，曾经提出一个关于飞行安全的“海恩法则”。
该法则指出：
每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故，300起未遂先兆，以及1000起事故隐患。
这个法则告诉我们，很多事情的发生，看起来很偶然，其实，却是经过了一定积累之后的必然。
任何糟糕的结果，都是经历了一个发展过程，如果在最初，重视那些苗头和隐患，那么最终的事故，就会被避免。
教孩子的事情也是如此，如果能够在生活当中防微杜渐，不溺爱，不纵容，不给他的性格中，埋下情绪化的隐患，他也就不容易长成一个熊孩子。
这就需要我们在日常生活中，重视孩子的，也重视自己的行为，哪怕只是一滴一点。
国际注册高级心理咨询师冯德泉曾说过：“行为上的微小瑕疵，可能会造成人格上的巨大缺陷。”
古人曾说，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
对孩子的教育，体现在生活中的每一个细节。穷养富养，都不如家长的及时教养，妥善照看。
