为什么我们如此在乎教育？
罗宾逊爵士说，因为未来是不确定的，只有教育才能将孩子带入不确定的未来。
是啊，我们的焦虑、特别在教育上的焦虑，到底源自哪里？如果我们仔细、深入地想想，是对未来变化的担心和恐惧。
80后的我们目睹和经历了这个时代的飞速变化，“摩尔定律”下每18个月产品更新换代一次，太多所谓的朝阳产业、大企业生生地没落了…未来的变化应该会更剧烈、更复杂。
我们拿什么帮助孩子做好准备？除了教育，实在还想不出更好的对策。
教育正在扼杀天才孩子的创造力
罗宾逊爵士接着谈到，现在的教育提倡的是一个有奉献精神的老师去发现一个天才学生。而他认为所有孩子都是伟大的天才，只是我们无情地扼杀了他们的才能。
他讲了一个小故事：一个6岁的小女孩坐在教室的后排，她的老师评价她几乎从不注意听讲。但在绘画课上，她却听得很认真。老师饶有兴趣地走过去问她：“你在画什么？”她说：“我画的是上帝。” 老师说：“可是没人知道上帝长什么样。” 这时小女孩说：“他们马上就能知道上帝的样子了。”
看，孩子天生就是这么有想象力和创造力。
他们还愿意冒险，对于未知的事物，他们愿意去尝试。即使尝试的结果是错误的，他们也不惧怕。
正如毕加索说过的: “孩子们是天生的艺术家”，问题的关键是他们长大后能否继续保有艺术灵感。遗憾的是，伴随年龄的增长，大部分甚至绝大部分孩子都丧失了创造力。
罗宾逊爵士认为，正是我们的教育体制扼杀了孩子们的创造力。
首先，现在的教育体系是最不能容忍错误的领域。
我们总告诉孩子上课要听老师的话、考试尽量考满分、要学好数理化、要考上名牌大学，总而言之，走一条正确的路，不要犯错误。而往往忘记了，如果我们不让孩子们做错误的尝试，他们永远不会创造出新东西。
