2 拉
言传不如身教。父母的躬亲示范，是最强劲的引力和拉力。
与其天天在孩子跟前耳提面命：你要用心学习，你不要懒懒散散，你要讲礼貌，都不如直接做给孩子看。父母天生是孩子的模仿对象，你的一举手一投足，你是如何做的，孩子天天看在眼里，这就是他的行为标准。
有一个小姑娘，一直学不好英语。妈妈很着急，当年她自己就是英语没学好，最终只考上了专科。于是，这位妈妈决定自己从零开始学英语。起初的想法很简单：自己学明白了，才能知道如何帮得上孩子。
说做就做，这个妈妈给自己准备了三套教材：一套英语国家母语教育的牛津树分级阅读，一套新概念英语，一套孩子学校的英语教材。经过使用比较，她主要选择了牛津树跟进进度，同时参考新概念英语的语法，再和孩子学校的英语书对比印证熟悉掌握。
一年的时间，女儿亲眼看见妈妈每天早晚如何学习背诵，如何在超市等着结账、饭店等着上菜的时间都不忘记和英语较劲；也发现很多时候妈妈和自己一起背诵的单词短句，自己几遍就能记得牢了，可是妈妈还得再多背诵好几天……
即使是这样，妈妈也一直坚持着，还和女儿一起看英文的动画片，用结结巴巴的语言给女儿讲英语故事。而且，妈妈还设定了一个非常有诱惑力的奖励目标: 如果妈妈和女儿能够用英语进行日常的交流，他们全家就一起去一趟英国！
小姑娘非常喜欢和妈妈一起学习，有一个和自己一样的伙伴与自己一路同行。而且时不时，妈妈还会有点儿落后。
到二年级开始时，女儿成功地当上了班里的英语课代表。之前的那个假期里，她们如愿以偿地一起去了英国。回来以后，妈妈特别开心地和好朋友说：“可以直接用英语说话太好了，虽然我还只能说最简单的日常用语，但是想问就可以直接问，别人和我打招呼我都能听懂，菜单上的鱼和薯条我都能看明白。不像之前，一出国就成个哑巴！”
