顽皮和熊孩子不同，顽皮是顺应天性，熊孩子则是藐视、挑战规则。孩子的 「顽皮」分为很多种：
有的精力充沛，总是喜欢上蹿下跳；
有的天性好动，好奇心浓厚，喜欢探索世界；
有的希望引起大人的注意，故意破坏；
有的是年纪太小，不懂规则。
这些其实都是每个孩子身上的特性，也是成长过程中，必经的阶段。
从儿童生理发育特点来看，儿童大脑皮层尚未成熟，兴奋过程大于抑制过程，大脑对动作、各器官的控制精确性还较差。
儿童表现出来的多动、精力充沛、自制力差等行为是极为正常的，是这一阶段生理发展特征的具体表现。
儿童心理学也认为：
儿童正处于认识世界的阶段，
对一切感到新鲜与有趣，
行动上必然表现为好动与喜欢探索。
他们是幻想家，思维天马行空，做事不墨守成规，对事物有独到见解；
他们是实干家，灵机一动的想法，立刻去实施，把自己的想法付诸实践；
他们是探险家，对世界充满了好奇，充满了渴望，想去捕捉生活的灵动。
从儿童的生理和心理发展的角度看，所谓的「顽皮」都是正常的成长路程，而这些表现，在成人眼里，却成了「调皮」「不听话」「重复犯错」的异常举动。
「顽皮」的背后，往往都是一个孩子巨大的内心世界。我们要做的，是发掘、融入这个世界，而不是试图改变。
就像高尔基说过的：
教育就是为了需要探察儿童的心灵，发现藏匿在他心灵深处某个角落里神奇的铃铛，然后小心谨慎地触动这个铃铛，使儿童内心所具有的一切最美好的东西都能显示出来。
