幼儿园里，也有小”江湖”，他平常在和我的闲聊里，偶尔会提及”某某小朋友是全班最不乖的”，口气里充满斥责。
“我们不能这样说别的小朋友哟！”
“不是我说的，大家都说他不乖。”
“如果他不乖，老师批评他，他改正。你又不是老师，跟着瞎掺和什么？”
不让他跟着去掺和，是为了不让他自以为自己是”权威者”，这是阻止他成为加害者的有效的一步。
实际上，他自己也做过受害者。有一段时间，他经常在幼儿园哭（根据他的状况，我猜测他的本意是想赢得老师的同情和关注），放学的路上，就有同学围着他说”最娇气”，也有小朋友推搡他、试图抢夺他手里的玩具的小动作。
事情就发生在我眼皮子底下，可是，如果我此时上去干涉，事情会变成我小题大作不说，宝多的受害者心理也会加剧。我当时什么都没说，但我也不能假装什么都没发生过。
回到家，我问他：”你发现了吗？今天某某推了你两次，试图抢你的玩具，旁边的那个谁谁谁还一直在嘲笑你爱哭。”
他听了，没说话。我猜，他也不知道自己该说什么，该作如何感想。
“因为你最近哭的太多了。遇见问题，想办法解决，不要动不动就哭。除了哭而没有其他作为，反而会显得你软弱无能，一个人一旦表现的软弱无能，很可能就要招人欺负了。”
随后，针对他在幼儿园遇到的问题，我适当的给了一些建议，希望他下次能学着用这些方法去应对，而不是只会哭。
“不要让自己看起来软弱可欺。”这是我给他的忠告。核心的意思是，我希望他看起来有能力，有力量（这里的能力和力量绝不是欺负别人的那种能力和力量）。
所以，我们可以划个重点，避免你的孩子走到似是而非、即将被霸凌的边缘，你可以这么做：
1、倾听他、相信他，明确告诉他，你会坚定的做他的后盾。
只有这样，才能确保孩子遇到被欺负的情况，会主动告诉你。一味的让孩子忍耐，或者让他从自己身上找原因，你会失去他的信任，也就失去了保护他的机会。
2、鼓励他交朋友，鼓励他多参加集体活动。
如果他有朋友，三三两两的在一起，能减少坏孩子来找麻烦的机会，并且，孩子知道自己有朋友和集体可以依靠，这对他来说是一种心理安慰。
3、帮助他强大内心。
无论是教给他处理问题的方法，还是鼓励孩子多参加体育运动，强健身体，都是让他觉得自己强大的方法。只有内心强大，他才自信，他才有余地选择，是跟坏孩子好好说道说道，还是不跟他们一般见识。
