其实，孩子不在学校上厕所，是普遍现象。
一项针对200个孩子的调查发现，从未在学校拉过大便的小朋友有53人，男女比例约1∶1，其中有憋大便习惯的小朋友，超出90%。
而一项针对家长的调查显示，仅有8%的家长明确表示，孩子会在学校拉大便；「很少，几乎不拉」和「从来没有」的比例却高达52%和40%。
有74%的家长表示关注过这个问题，但不知道如何解决。有16%的家长，从来没关注过这个问题。
美国心理学家弗里茨·海德认为，人的行为都是有原因的，具体可分为内部原因和外部原因，前者是行为者本身的因素，后者指的是行为者周围环境中的因素。
而孩子在学校不愿意上厕所，也存在这两种原因：
孩子自身的因素
有的孩子性格内向、害羞，不善于表达自己的感受，明明想上厕所，却因为担心下课时间短等问题，压抑了自己的需求，只好憋着。时间长了，就行成了憋大便的习惯。
美国著名精神病医师埃里克森认为：
1.5-3岁的孩子处于自主与害羞和怀疑的冲突阶段。在这个阶段，他们开始「随心所欲」地决定自己做和不做某些事情，而排泄大小便就是其中之一。
而这时候的儿童也有了羞怯意识，如果学校的厕所是开放式的，会有一种被人审视的感觉，所以很多孩子会不好意思上厕所。
外部环境因素
重要他人的期待。
重要他人主要指的是家长和老师，如果家长焦虑，老师严厉，那孩子就会受到影响，对排便产生恐惧心理。
去年之前，儿子的便便一直是全家人的心病，别人一看不见他就憋，经常憋得满头大汗，看着让人心疼，最后实在憋不住了才去厕所。
想来是因为小时候进行过排便训练，大人对这个问题太过关注，拉不出屎全家焦虑，一拉出来比过年还高兴。
以至于他奶奶经常说，一个挺正常的小孩，就是不会拉屎。
后来意识到这个问题，全家人开始减少对这件事的关注，慢慢地，孩子好多了。
学校的环境、秩序、设施也是重要因素。
网上一个宝妈为了孩子在幼儿园的拉臭臭问题，愣是把孩子从楼下的幼儿园，转到了车程半小时之外的一所幼儿园。
因为她发现，孩子在楼下幼儿园两年来，都是回家大便。
原来这家幼儿园的老师比较严厉，孩子受到了惊吓，没有安全感，才不敢在幼儿园大便。
家人说她小题大做，她却觉得孩子的事情从来没有小事。
果然，换到一个环境更自由轻松的幼儿园之后，孩子很放松，很快就习惯了在幼儿园大便。
一个自由、安全的环境会让孩子感觉放松，而能否轻松排泄，体现了孩子安全感的高低。
学校是个注重规则和社会属性的地方，学生要遵守规矩和纪律，在幼儿园上厕所都是要排队去的。
记得儿子刚上幼儿园的时候，回到家特别喜欢玩上厕所的游戏。
把爸爸妈妈和奶奶当成小朋友，排着队去上厕所，爸爸一组，奶奶和妈妈一组，他点到谁的名字，谁才能去上。
问他为什么要这样安排，他说老师就是这样要求的。
对孩子来说，很可能老师要求上厕所的时候他没有便意，等他有了感觉，又过了上厕所的时间，这样，孩子自然就憋回去了。
