这个孩子也在我爱的羽翼下慢慢成长起来，敢和老师正面交流了，说话似乎没那么结巴了，班里的值日工作能独挡一面，更可贵的是，他变得开朗多了，能和小朋友们在一块玩了，童真的笑容在他的脸上像花儿一样绽放。他渐渐脱下了自卑的外衣，而变得自信起来，融入了班集体的温暖怀抱。而我，也似乎明显感到一条本该稚嫩而纯真的生命变得无比鲜活——充满对美好生活的向往，积极向上的人生态度，努力自强的人文情怀，坚强自信的达观心态。我欣慰，我有一种展翅欲飞的欲望。
欣赏，一个及其普通的常用词，很少有人为它驻足思考。
我感受到了这个词的神奇力量。欣赏，它是一个富有诗意和传奇色彩的词汇，更是一种伟大而博爱的师爱情怀。因为有了它的存在，我领会了教育的真谛，因为有了它的存在，让我拥有了师道尊严，因为有了它的存在，我挽救了一个濒临崩溃的灵魂，更因为有了它的存在，我的班主任工作做得乐此不疲，顺风顺水……
每一个不幸的孩子，都一条灵动、鲜活的生命，心中都有一份孤独的期待，期待老师的信任，期待同学得认可，期待那一份“欣赏”如春风细雨滋润自己的心灵，期待自己的生命在师爱的阳光雨露中绽放异彩。
给予是快乐的，我给予“欣赏的力量”，却得到了“幸福的起飞”，我会在学生满腔的期待中，去欣赏、去发现、去诠释爱的真谛。
