凡有所学，皆成性格
哲学家培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
著名物理学家杨振宁，虽然在他九、十岁时他的父亲杨武之先生就发现了他的数学天赋，但他并没有让杨振宁只在数学方面加强学习，而是在中国传统文化方面丰富和培养他。
在杨振宁初中一年与初中二年之间的暑假，他请清华大学历史系的学生丁则良教杨振宁读《孟子》，以及许多历史知识，是他在教科书上从来没有学到的。
《孟子》里所蕴含的丰富哲学理念及崇尚道德的观念，对杨振宁以后的研究思路、以至一生的成长，都产生了有益的影响。
当然了， 很多成功人士往往是有胆量，善解人意，百折不挠，善于观察和灵活运用自己的优势，加上诚实，认真负责，善于创造和雄心勃勃。
名人的例子不具有可比性，我举一些身边的例子。
例如下棋，孩子对于胜负的态度会和没有学过的不同。下棋可以培养面对强者的勇气，和根据对手的情况调整自己战术的智慧。
而在下棋中遭遇到失败而从中成长的经历，学会百折不挠，总结失败的经验教训，以后东山再起。
而且下棋对于培养一个人的运算能力，观察能力， 记忆能力都有好处。下棋还得擅长事先策划， 灵活调整自己的战术，接受每一步的后果。
再譬如溜冰，我们所在的城市的特拉华大学有很好的溜冰设施。如果认真学过溜冰的人， 对挫折的态度也不太一样。刚开始摔倒了， 只有爬起来再来。久而久之，一个人就不太脆弱了。
溜冰溜得好，还培养自信。而且很多花样溜冰的高手还擅长跳舞。他们得擅长创造一些表演的节目，对于创造力也是一种培养。
他们的毅力也强， 因为溜冰得经常练习才能出色。如果练习双人表演的话，还需要团队合作精神，这些体验对很多学科和职业都有用。
我再说一下音乐吧，我居住的小区里面住着本地大学一位优秀的音乐系教授，著名的小提琴手。
根据我的观察，学过音乐的人，如果擅长演奏而且有参加演出的机会的话，他知道如何抓住听众的心。那么他多半善于发现听众的喜好，而且根据他们的要求调整演奏曲目。
这是艺术表现力，观察力的灵活结合。因为学音乐很费时时，除了练习还有文化课，所以我发现很多坚持下来的孩子还非常善于时间管理。如果要参加学校乐队的合奏， 那么也需要拥有团队精神。
再来谈谈艺术，在本地私立贵族学校的美国艺术老师是我的好朋友，我的感觉是，学过美术而且比较擅长的人，往往创造力和观察力都很强。而且艺术家内向的居多， 他们擅长综合分析。
从分析高手名家的作品，从中学习也是学习的一部分，模仿和创造。这位美国艺术老师展示给我看她去中国旅行之后的艺术作品。对于中国的传统山水画、国画的骏马奔腾等等，她不仅模仿的惟妙惟肖。
更有趣的是，她分别运用了她擅长的水彩和油画的技巧和风格，画出的中国湖南张家界的山间美景，让我赞叹她的创造力和绘画技巧的灵活运用。
再譬如美国学校里的辩论队，我发现但凡是能言善辩的孩子，逻辑能力和语言组织能力很强，懂得辩证的看问题。所以很多逻辑不错的人在法学院和律师行业里有优势。
在之前分享的文章里，也举例说明美国的精英学校，除了传授知识，更重要的培养人文精神、道德、和品格。
