笨，可能是学来的
在儿童教育界，有个名词叫“习得性愚蠢”，是美国著名儿童教育家凯茨提出来的。
凯茨在长期的研究中发现，很多出生时智力水平很正常的孩子，在后天学习过程中，接受了来自家长、老师、社会的过多负面评价，比如“你是个坏孩子”“你真猪脑子”，久而久之，孩子逐渐对自己失去了信心，也认为自己就是别人口中的“坏孩子”“猪脑子”，于是学习动力、自信心等变得很低。
最后，这些孩子不但成绩很差，连生活中的小事也常做不好，真的表现得像个“坏孩子”“大笨蛋”一样。
仔细想想，咱们自己的孩子，或多或少都有点“习得性愚蠢”吧！
就像表姐家的孩子糖糖，他其实是个挺机灵的小男孩，只不过在学习应用题时接受的稍微慢了点，做错过几道同类型的题，然后就被妈妈、老师定义为“不擅长做应用题”。
时间一久，孩子内心就接受了这种负面暗示，也认为自己真的不适合做应用题，于是每次遇到稍微难一点的题目时，就会有畏难情绪，给自己找借口：“不做了吧，反正我也不会。”
这样的后果，就是不会的题越积累越多，最后真的就不擅长做应用题了。
