如果你去上绘画课，那下午我们就抽空去图书馆，如果你去图书馆的话，那只能等下周才能上绘画课了。
孩子听了我的分析，自己也站那里思考了一下，最后就说，那我们去上绘画课吧！
因为这是孩子自己做的决定，所以她没有抗拒和不开心，而是很利索地去收拾东西了，收拾好东西，立马叫我，妈妈好了。
为人父母，我们最终的目的，是教孩子独立思考、身体力行，这样，他们才会在校园乃至生活以及社会里获得成功的决断力。
作为父母，我们应该帮孩子找到他们自己挚爱的事物，并进一步激发他们的内部动机，而非逼着孩子做他们不想做的事。
例如昨天吃饭，大宝每天吃饭很慢，总是要催她让她快点，可是结果还是慢悠悠的。
一顿饭吃下来，将近要花费10-15分钟左右，今天吃饭的时候，我告诉她，爸爸一会出去抹爬叉。
你5分钟后吃完饭的话，爸爸带你去，5分钟没吃完，你就在家，到时爸爸好了，就走了。
谁知，孩子2分钟就吃完了饭，我就在想，孩子这次吃饭之所以这么速度，其实就是因为出去摸爬叉，激发了孩子的内驱力。
唤醒孩子的内驱力，其实就是激活孩子的动机，也就是孩子动力的来源，它会让孩子没有任何压力，心甘情愿地去做一件事情。
我们也可以把这种状态称之为心流状态，当孩子处于心流状态时，会发现时间过得非常快，而且焦点聚集。
注意力也会高度集中，但并不会感到有压力，一旦你处于心流状态，大脑中某些神经化学物质（包括多巴胺在内）的水平就会激增。
就像做数学题，如果做数学题难度大时，就会觉得很难很有压力，但如果做那些特别容易的，就觉得没有意思。
这时如果做一些不是太难，但又不是太容易的，简单来说，就是静下心来思考就会弄明白的。
那做起来就刚刚好，这时数学题不难又不易，但又挑战了自己，这时我们就很容易进入心流状态。
《自驱力型成长》书里曾说：
人一旦进入心流状态，思路就会更敏捷，处理信息也会更加迅速，做事也更专注动机力更强，内心也会更轻松更加热爱。
作为父母，如何帮助孩子找到孩子的内在动力呢？
答案非常简单：鼓励他们在自己感兴趣的领域努力。
例如，孩子爱读书、爱画画、爱下围棋、爱弹钢琴、爱踢球，爱跳舞，在这些爱好中。
找孩子感兴趣的爱好，在这些事情上，让她找到控制感和成就感。
找到控制感和成就感，他们学习和练习的时候就会非常努力，而且不会感觉到累和压力，也更不需要父母催促。
如果不是自己喜欢的，他们就会觉得累和压力，甚至感觉自己什么都做不了主，什么都要被人掌控。
当他们在小事上找到控制感时，他们在其他事情上，就不会产生太多抵抗情绪。
作为父母，想让孩子听我们的，并且做我们认为对的事情，那就先给孩子空间。
让他们做他们觉得对的事情，只有这样孩子才会放下成见来听我们的，我们称尊重孩子。
我们该怎么帮助孩子获得对自己生活的控制感呢？我们又该如何帮助他们找到自己的内驱力，并充分发挥自身潜能呢？
让孩子找回控制感，并非是让孩子对于自己的一切全权做主，而是要尊重孩子，生活中的穿衣吃饭，我们可以让孩子自己做主。
但如果有些我们明知不对，我们就可以给予孩子建议，例如，她在做一件事情时。
我们可以给建议，而不是直接拒绝，说不可以，按着我的要求来，如果直接拒绝孩子孩子会觉得不被尊重，内心就会有逆反心理。
但如果我们心平气和地同孩子商量，你的想法不错，但你觉得这个方法怎么样？
尊重并不是说什么都顺着孩子，而是给孩子做选择，或者给孩子建议，不是立马拒绝和否定孩子，这中间一定要把握一个度。
《自驱型成长》书里曾说：
能指导家长在望子成龙和放任自流之间，找到那个最合适的“度”。
但如果是大的事情，父母给的建议孩子不愿意听时，可以同孩子一起寻求过来人的建议，或者带孩子走出去提升孩子的眼界。
孩子见得多了，就不会再局限于眼前的小世界，一个人眼界的高低，决定了她境界的高低，同时也决定了她命运的走向。
那接下来，我们要如何培养孩子的内驱力呢？
