- 四五年级孩子各种习惯的定型期
国外一位研究行为学的专家做了这样一项调查：
专家分别对小学四年级到高中三年级的数千名孩子进行测试，这次测试的内容包括知识测试、能力测试和习惯测试。
测试的结果令这位专家很惊奇，因为他发现，从小学四年级到高中三年级，孩子的知识得分和能力得分一直都在呈上升趋势，但他们的习惯得分却没有太大改变。
专家得出这样一个结论：
孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级，而四或五年级是一个“分水岭”。
从习惯养成的特点来看，四、五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期，过了这个关键期，这些坏习惯将不会轻易改掉。
从孩子意志力的发展特点来看，尽管这时的孩子意志力发展还只是初步的，并且是不稳定的。
但在这个时候，孩子的意志力发展开始由弱到强，由他律到自律过渡。
孩子会通过克制自己，主动培养一些好习惯和改正一些坏习惯。
因此，好习惯的培养和坏习惯的改正都不是很困难的事情。
- 父母怎么做？
在四五年级这个关键阶段，父母应该注意哪些要点才能帮到孩子呢？
1. 培养孩子控制情绪的能力
四、五年级是孩子情绪、情感的突变期，也是培养孩子控制自己情绪能力的关键期。
这时候的孩子有了自己的想法，对是非、爱好有了明显的分辨能力。
然而，他们的交流、沟通能力和方式有限，或者说不会与父母沟通，而这恰恰是促使他们情绪恶化的原因。
当孩子情绪处理不好，他们自身又缺乏自我排解的能力，就很难专心致志地学习，影响自己的生活和人际关系，甚至出现一些心理问题。
要想培养孩子控制自己情绪的能力，父母最先应该让孩子明白这一点：
有了负面情绪，没有关系，说出来，看父母有没有办法。
从心理学角度来讲，科学的方法应当是这样的：
面对孩子表现出的悲伤或软弱，父母一定不要呵斥，应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷，只要孩子发泄够了，他自然会恢复心情的平衡。
此时，允许孩子适度地表达自己的情绪，不失为一个好办法。
值得注意的是，10岁左右孩子交往的重心已经由家庭转移到了学校，同学之间的关系和友谊将成为影响孩子精神的重要因素。
做父母的，不管你的孩子正处于哪个年龄段，你要想教育好他们，必须提前了解他们的心理。
很多父母在孩子的学习上花了大量的心思，但是，容易让孩子产生误解：
他是在为父母而学习。
父母越是逼着孩子去认真学习，越可能给孩子创造了拒绝学习、反驳父母的机会。
2. 经常给孩子“积极暗示”
孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外，还需要来自于父母的赏识和鼓励。
其实每一个孩子都是这样，家长说他聪明，他就聪明；
家长说他笨，他真的会变笨，这就是心理学上所讲的“暗示”作用。
消极的暗示：“哪里呀，我家孩子不行”；“我家孩子的功课不是很好”；“我家这孩子，成绩还可以，就是记忆力不好”……
即使是家长对别人谦虚客套的说法，孩子听到耳朵里，也会认为这是家长对自己的评价。
在这种暗示下，孩子也就真的变笨、变差了。
正确的做法是，即使孩子真的记忆力不好，在学习方面真的有缺点，家长也千万不可轻易批评孩子。
而是积极的暗示：“你很聪明”；“你在妈妈心中是最棒的！”
千万不要觉得这会让孩子骄傲，在这个阶段的鼓励会让孩子激发出更多自信。
