第二个阶段：初二年级
有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！
很多老师和家长都深有体会，初二年级是学生的一个“事故”多发的危险阶段。
很多孩子在小学甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？
- 初二就是冲向山峰的“坡儿”
与起点处相比，它少了许多的鼓励、期待；
与终点处相比，它少了许多的掌声、加油。
它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拼的阶段。
大家公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！在别人奋力攀登的时候，有些孩子产生懈怠放松的心理，很容易滑落坡底。
再加上与初一知识相比，初二的知识内容要深得多、难得多，很多学生感觉学习吃力，产生了畏难情绪，失去了学习的兴趣。
有的孩子甚至破罐子破摔，放弃了学习。
很多家长都表示，自己的孩子成绩一蹶不振就是从初二开始的。
- 容易早恋、虚荣心强
初二年级的学生基本上已经进入了青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展。
对异性有着羞涩的好奇心，早恋现象也就层出不穷。
因为自我意识的增强，他们会常常注视自己。
他们喜欢时尚的衣服，华丽的服饰，新潮的电子产品，喜欢表现自己。
为了满足自己的虚荣心，花钱大手大脚，浪费了时间，蹉跎了学业。
早恋，对外表的过分关注等因素，还有学习难度的加大，很多同学对学习失去了兴趣，导致成绩下降。
- 孩子疏远父母、反抗性强
青春期的孩子自我意识迅速发展，做事喜欢按照自己的意愿，敢于质疑家长的权威。
受荷尔蒙的影响，他们爱激动，常常发脾气，喜欢与大人唱反调，甚至会顶撞家长，逆反心理严重，和父母关系疏远。
初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。
有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。
- 意志力和毅力上的问题
对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。
这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。
他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。
但到了初二就完全不同了。
初二一年的知识量大大增加，这时，不努力是绝对学不好的。
由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。
又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习。
但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃苦，怕受累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。
- 家长如何做？
1. 做一个沟通平和的家长
父母要多与孩子交流沟通，不要把教育孩子的任务都交给学校和老师。
要多倾听孩子的内心，理解他们的需求，保持亲子沟通顺畅。
但是切忌唠叨、啰嗦，青春期的孩子最反感家长的唠叨。
孩子最不喜欢的家长的共同特征就是“居高临下”。
因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。
家长要善于发现孩子的闪光点。
教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。
“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。
中学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，应该理智，应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。
等双方冷静后，再来开导孩子，效果会好得多。
2. 做一个耐心正能量的家长
面对青春期的孩子，很多家长很容易失去耐心，强行管教，不仅起不到作用，还会加重孩子的抵触心理。
家长要调整好自己的心态，少一分责怪，多一分体谅，多一点耐心和包容。
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只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。
教育孩子，不要迷信天才，要相信勤奋。
营造良好的家庭学习氛围，多到对孩子有良好影响的场所去活动，尽量避免不良环境对孩子的影响。
3. 做一个关注孩子的家长
和这个阶段的孩子建立良好关系的最好途径就是平等、尊重。
家长要试着站在孩子的角度思考问题，给孩子留有一定的空间，不要干涉、侵入太多。
别只盯着孩子的学习，多关注孩子接触的东西，争取让孩子少受不良影响。
这一点家长要十分注意。
最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。
出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。
