前段时间社区社工扔给我一个据说是“谁都管不了”的皮孩子，辅导中，我给他看了一本情绪管理的绘本。
当他看到封底“绘本”二字时，突然很惊讶地问我：“这就是绘本？！”
我说是啊，他立马给我讲了一个，自己二年级在课堂上听到的绘本故事，并表示自己很喜欢，现在都难以忘怀。
我问他有没有告诉妈妈，让妈妈给他买一本？
刚刚还说得兴起的孩子，突然变得低落，他说他说过，妈妈却一句话就把他打发了：“这种书是给小孩看的！”。
丹妈听完，好笑之余，心里也是堵得慌，别说孩子当时才二年级，即使现在五年级了，他可不还是个孩子吗？
况且有些像《花婆婆》《爱心树》的绘本，99岁都可以读啊。
后来，因为孩子父母的极度不配合，这个案子，丹妈没能继续跟下去。
但每每想到那个孩子给我讲绘本时纯真的模样，就不禁深深叹息，一个好好的孩子就这样被毁了。
如果他的父母能多懂一点绘本与阅读的好处，多学一点亲子沟通的技巧，也许，这个孩子就将走向不同的道路，迎来不同的人生。
试想，又有多少孩子，因为父母的不懂，而被误解；因为父母的粗暴，而暗夜独行；因父母的愚昧，而在人生的起始，就走向了灭亡。
父母本该是孩子命中最大的“贵人”，却因无知，成了孩子命中最大的“恶人”。
孩子的一哭一闹，都有原因，孩子的一长一变，都有规律，与孩子互动中的一言一行都有技巧。
育儿，本来就不是一件信手拈来的生活琐事，而是一项需要学习，需要智慧的专业项目。
做饭谁都会，有的人做出来的菜，只是“熟了”，有的人做出来的菜，就是佳肴。
这其中的区别，不是运气使然，而是学习的结果。
