心理学家指出，叛逆的孩子都存在不同程度的情商缺失。情商包括自我认识能力、情绪管理能力、自我激发能力、理解他人情感能力和处理他人关系的能力。
那么，遇到问题急躁焦虑，不知如何处理表达；不能集中精力用于专一的目标，所以容易分神多动；可能会误会别人的意见，采取不当的对策，和别发生不必要的矛盾。
简单地说，叛逆的孩子就缺乏理解和表达情感与愿望的能力，总是抱有不切实际的愿望。那么帮助他们更好的认识自己，更融洽地和他人、环境相处，就是家长的任务。
世界文学史上，最著名的“叛逆的孩子”，应该算是塞林格笔下《麦田里的守望者》的主人公。如果想了解一个异常叛逆、游走于社会边缘的十几岁的生活状态和心理意识，那就一定要读这一本书。
“我将来要当一名麦田里的守望者。有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千几万的小孩子，附近没有一个大人，我是说—除了我。我呢。就在那混帐的悬崖边。我的职务就是在那守望。
要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住—我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想做个麦田里的守望者。”
这一段是《麦》中最经典的一段，有人说它最大的功劳就是贡献了“守望”这个词语，并用“麦田里的守望者”比喻老师的工作。
笔者认为，这是对这本书的误读。叛逆的主人公希望做一个“守望者”，在悬崖边防止孩子掉落，这其实是自己生活迷茫与担忧的体现。
那些孩子在麦田里奔跑，没有原因、没有目的、也没有时间的概念，只是狂奔，这就是主人公自己迷茫的生活状态。
把靠近悬崖的孩子捉住，这个“工作”就是对自己的担忧。看不到前途与方向，但是非常害怕一个不小心就掉入万劫不复的“深渊”。这就是这个叛逆少年的心理状态。
“我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。”
叛逆少年的内心，如此软弱，如此渴望被理解。哪怕一点点善意的目光，都让他感激。难以接近的坚硬“外壳”，用尽力气抗拒着身边的一切，与亲人、与他人、与环境为敌。这种生活状态下，这个叛逆的孩子无比的脆弱与无助。当我们明白了“叛逆孩子”软弱的内心世界，就帮助我们迈出了关键的一步。
