北京这边的邻居和朋友，在育儿上，普遍有这些现象的烦恼。
我表示理解。人嘛，总希望付出有大回报，总希望，我在孩子身上的付出，能有我自己在学业、在事业上的回报。嗯，还有没什么付出，也想有大回报的呢。这多正常。偶尔我也会觉得有遗憾。
我这个人，和某些朋友聊天，我就比较直接、欠揍了。但这些观念的交流中，我也确实认为，大家真的容易方向错误。也真诚向朋友们建议：
第一、我们的家庭教育，是保证孩子下限不差的。
上限是靠孩子的积极向上，天赋和机遇，其实我们用不着去过多折腾。
保障下限不差，其他方面的天赋、才华和能力，会冒出来的。对哪些积极想把孩子送进少年班的行为，我就直接了当说：有这个想法，说明你们夫妻都没有过天才的经历，基因不行。基因不行，还想得多，还为孩子不能进少年班焦虑，孩子倒霉啊。做叔叔的，只好嘴毒一点了。
第二、我们的家庭教育，是重能力培养的。
和各种《育儿手册》上建议，孩子在各个月龄阶段，应该培养具备什么能力一样。孩子的中文阅读写作能力，是可以分阶段培养的。孩子的英语听说能力，也是可以按一定的规律培养的。孩子基本的数学逻辑能力，也是可以根据大脑发育节奏，逐步培养获得的。
这些，没那么多天赋上的事，都是人，都能做到。但确实个体有差异，达成有先有后，我们注重孩子一直在进步，让孩子多和几个月前的自己比，对孩子多保护，让他成人时候，各方面都不差。
家里面这些方面抓得好，父母也有在家阅读写作的习惯，孩子分数不会差。同样，孩子的分数上限，是他们自己的事。陪伴就好了。
第三、我们的家庭教育，是更在意孩子是不是能幸福生活的。
传递幸福传递爱，这才是重点。
自己能独立生活；三观正，识别人，识别行为……；不智障，不容易被人忽悠；……哎呀，其实这些更应该在家庭生活的点滴中自然教育的。
我推荐，我们多教孩子做事，毕竟不是专业的老师，少去给孩子正儿八经上课，能给孩子答疑就很好了。另外，多提醒自己：你不能只在孩子考100分的时候才喜欢他！
当然，因为大环境而偶尔焦虑孩子前途，那是父母之爱，两回事啊。当然，下限高，我们其实也不用太去想这些，享受陪伴孩子就行。孩子有自己的人生。
这方面，各位女性教育大V，会写得更全面。大家移步。
包括我自己，偶尔也会陷入某个细节纠缠，晚上才会幡然醒悟：多大点事啊，完全没有和我上面的三大目标冲突，睡觉。
我们互勉。
厌学低龄化，太正常了
不止一个老师给我讲到厌学、退学低龄化现象。
我想了一下：如果我出生在今天，搞不好也自己放弃了。
为什么呢？科目多，难度大，都是给天才准备的。
家长大学的同学们，每年都会发给我好多孩子的作业。还会提到学校的各科目作业安排。
别的不说，就说数学吧。
一个是量特别大，里面有很多无所谓的干扰性非重点作业。孩子年龄大一点，自然就会了的。但是呢，可能为了不过多重复，教辅里，好多这样的作业。
另外一个就是难度大。看得出来，有些是想给孩子拓展的，可以理解。但是，老师一般都会觉得，班上有两个孩子会了，那其他孩子，都应该会。压力一下子，就来到家长这边，焦虑无比。我记得自己一二年级时候的傻的，我后来都被周围人称为数学天才了，放今天，不够看。其实当年一二三年级，老师从杂志上找了一些题目给我们做，我也不会。还好当年父母不关注我，不管我。我自己看书，有自己的世界。等后来上了初中，我成了那个什么题目都会的人，没有关注到周围同学的痛苦。感谢我的同学，在加加要上小学一年级的时候，突然拉了群，分享了当年的照片，用铁一般的事实告诉我：当年参加校内竞赛和区一级别竞赛，哪怕是第二名第三名，也不过是60多分70多分。让我后来择校的时候，仔细思考了这个问题：如果加加，刚好是那个什么都不会的孩子呢？从她当时的表现来看，大概率是的。事实也是。
所以我不断提醒大家，回归教材回归教材，打好基础就行。别追求满分，不但大数学家这么说，还用我自己的案例劝说大家：小学很少考满分，不影响中学飞跃成长。
但环境逼人啊。月测满分率高；谁谁谁又超前学到了哪里了；谁家又进入了大师赛了……我这些年，收到的焦虑信息，那也太多了。
家长焦虑，肯定影响孩子。
孩子天天做不完的题，好多还不太会，脑子都乱了。课间十分钟，还不让出去。坐牢还有放风的时候，坐牢也没让人天天做不会的题目啊。
谁喜欢过这个比蹲监狱还辛苦的日子呢？
开始是因为年龄小，后来某天发现：我不交作业，好像也没啥。哎呀，我不去上学，好像也没啥吧……
幼儿园和一二年级，我为了让加加喜欢上学，喜欢阅读，喜欢作业练习带来的成绩感。下的功夫，远比拓展学下的功夫多。一切的目标，都是为了她上中学后，自己有理想，有追求，愿意多多刻意练习。
建议大家啊，也多多在这方面下功夫啊，创造环境，让孩子喜欢学习，才是最重要的。
顺便说一下，我知道现在学校作业多了，安排多了。所以我上次说，一周拓展10小时，也就够了。
但没有说，同时每一门都每周拓展10个小时。那除非，你家上的学校，三点放学。没啥作业，不然，孩子也辛苦。
孩子如果爱学习爱阅读，不如寒暑假用好了。
如果你享受学习，享受成长，你的人生下限不会差
经常说：家庭教育是保孩子下限的。我们的目标，是让孩子下限不差。至于孩子的上限，比如能不能有所人生成就，靠的是天赋，时代潮流，个人选择。简单一个词：运气。
也给孩子说：作为父母，其实对你并没有过高的期望，我们为你所做的学业规划，只是在保证你的下限不差；只是在引导你有多一些的爱好，多一些的生活情趣，能多发掘一点你的特长；只是在尽力保障你有一定的学习力，还有向上的动力而已。其它的，还是靠你自己奋斗的。
怎么让孩子下限不差。最近我和加加的闲聊分享给大家：
如果你出生在亿万富豪的家庭，不用说，你的下限不差。那我们已经做的够多了，你自己奋斗就好了。
你出生在我们家里，我们这辈子，最大的优点，就是从小享受阅读，享受学习，享受工作。如果你能继承我们这个特点，一直保持你现在的学习劲头，保持对这个世界充满热情的探索。嗯，我早知道的，你的人生下限不会差。至于你的人生上限，是你努力的方向。但我也希望你这个努力的过程，是快乐的，身心健康的，焦虑少一点的。
是，学历是在贬值，但你坚持提升自己各方面的能力，保持自己的成长。
我相信，有成长思维，有毅力能坚持的孩子，各种基本能力过关，会思考，能发现问题，解决问题的人，将来依然吃香。
学不好，或者没学会就是一个问题。你发现了，你如何持之以恒，调动你周围的资源来解决你这个问题，就变成一个重要的能力了。
终生学习，终生成长，成长思维伴随一生。哪怕你读二本，你读水硕，也不怕的，你总会找到你自己的人生位置的。
当然，下面的目标，是我们当父母的追求：
父母亲存在的意义，不是给予孩子舒适和富裕的生活。
而是，当你想到你的父母时，你的内心会充满力量，会感受到温暖，从而拥有克服困难的勇气和能力，以此获得人生真正的乐趣和自由。
