令人遗憾的是，当下的中国教育阴气太重，很难培养出男子汉，太多男孩懦懦的、绵绵的，没有活力，像只绵羊。
广东有位著名校长，教育理念别具一格。有一天，有个老师慌慌张张地跑来找他：“校长，校长，大事不好了，操场上两个男生打架了！”校长说：“啊，男生打架？走，看看去！他娘的，好多年没看见男生打架了。男生不打架，还叫男生吗？”
“男生一定要打架”，这与其说是校长的教育观念，不如说是对“教育缺乏男人气”的一种愤激之语。
在现在的中小学，第一名是女孩子，班长和团支书是女孩子，语文与英语科代表是女孩子，懂事体贴的是女孩子，认真听讲积极回答问题的是女孩子，试卷干净整洁的是女孩子，计算准确无误的是女孩子，单词默写全对的是女孩子，作文被当作范文的是女孩子，暗暗较劲互拼成绩的依然是女孩子。
男孩子呢？与上面情形反过来！
为什么会阴盛阳衰？道理很简单：现在中小学的课程设置，偏重文科，偏重识记，注重书写，特别适合女孩子。从小考试到高考，一路高歌猛进的都是女生，每年大部分的中考、高考状元都是女生。
男生的长处不能得到发扬，短处却得以滋长。越来越多的娘娘腔，还有男生喜欢和女生争抢东西，给老师打小报告，斤斤计较，小里小气。
原因就在于教师男女比例严重失调。从幼儿园开始，女教师就包打天下。很多女教师是“鞠萍姐姐式”和“倪萍姥姥式”教育，慈爱有加，烈性不足。
打个比方，在课外活动时，小孩子经常会摔跤。如果是男教师遇到了，会鼓励孩子自己爬起来，锻炼孩子的独立能力。而如果女教师碰到这种情况，很自然会去抱孩子，帮他拍灰、抹脸，然后进行安慰。
通常情况下，男教师在处事独立、果断、自信、幽默等方面可能比女教师更突出一些，而男教师太少了，孩子没有学习的榜样。缺乏男性教育往往会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事以及性格孤僻、自卑等特点。
