有父母说，孩子如今变成了这样，完成是自由惯了，我们给了孩子太多自由了。
而实际上是行为上放任，精神上却紧紧管束。
如今我们对孩子教育的重点，完全不像我们的先辈。
那时候是强调物质上丰富起来，让孩子吃饱穿暖。
那时的人都很淳朴，社会也不是现在的模样。
就拿如今风头正兴的共享单车来说。
以前的父母就不会遇到这样的问题。
有一次在粉店吃粉，一个男孩高高兴兴地跑进来，跟妈妈说自己找到了一辆自行车。
不要付钱的自行车，等会还要骑回家去。
本来是共享的东西，但是那把锁被人撬了。
这个孩子像捡到宝一样想着占为己有。
父母要不要教？
怎么教？
如今，能让孩子有一个健康的心理，有一个正确地价值观，成为了重中之重。
因为经济发展的太快，灵魂跟不上了。
没有精神的构建，物质的满足最后让孩子觉得没有方向，信仰丧失，理想缺位。
而且情感教育缺失，成为如今的教育之痛。
学校教育无法在情感上弥补孩子的缺失。
比如留守儿童，影片中的典型代表就是夏阳。
父亲是船厂工人，母亲在做保姆。
25岁的夏阳不想工作，沉迷网吧，甚至不谈朋友。
沉默的父亲借了1万外债送他去了训练营，希望能改变孩子。
25岁真的不能说是一个孩子，应该说是一个男人，本应该担当很多的责任了。
可他一直是留守儿童，好像一直没有走出来。
他的世界里，父母是缺位的，没有父母的爱注入，孩子的心理就会扭曲。
我们村也有一个26岁的“小孩“。
他妈妈在他10岁的时候病逝了，一直由奶奶带着，但是奶奶非常宠溺他。
一看到爸爸教育儿子，就说没娘的孩子被欺负，可怜。
然后就一把老泪地把孙子搂着。
而爸爸又长期在外边打工，管的越来越少。
中考的时候成绩一般，没有继续读高中。
敏感的他必须面对一个严峻的事实——工作。
可外边的世界哪里有奶奶的怀抱那么温暖呢？
吃不了苦，流不了汗，干三天活就玩两天。
最后回家过年的车费还要爸爸打钱。
如今就常常通宵混在网吧，回家就睡觉。
他敏感而暴躁，让人无法靠近。
从小没有父母正确地爱和教养，往往会形成这样的人格。
个体心理学认为：人格的发展，是一个整体，而不是一个片面的阶段。
所以看这部记录片的时候，我发现导演选择的是一个青春期孩子的切片。
但是我们从这些问题父母的反思中大致能看到。
其实问题在很早以前就埋下了。
只是父母从来没有意识到这些问题。
