在心理学上，有一个非常著名的实验，叫做“雷帕的奖励实验”。
一位叫做雷帕的心理学家，召集来了一群热爱绘画的孩子，并且把他们分成了两个小组。
他对不同的小组，采用了不同的激励方式。对第一组的孩子保证说：“如果你们画得好，我就给你们发奖品。”
对第二组的孩子则热情洋溢地说：“我喜欢你们的画，希望能欣赏到你们的大作。”
听了话之后，两组孩子都兴高采烈地开始画画。之后，就像雷帕所承诺的那样，第一组的孩子得到了奖品，而第二组的孩子则得到了赏识和表扬。
这种情况持续了三天。三天之后，第一组那些获得奖励的孩子，渐渐消沉、变懒，整天磨洋工，不愿意再画下去。而第二组那些备受赞美的孩子呢，仍然欢欣鼓舞，挥动画笔，描绘着他们的作品，乐此不疲。
这个实验，曾经在不同的国家，不同的族群中反复测试过，其结果都是相同的，一遍又一遍地向我们佐证了这个观点：
如果用发放奖品的方式，对孩子加以激励，那确实可以强化孩子的情绪，使得他们重复一些正面的行为。然而，奖励并非万能，从长期来看，奖励的作用会随着时间的推移，而逐渐消退。
在经济学上，也有一个类似的观点，叫做“边际效用递减规律”。通俗地说，这个定律，指的，是在一定时期之内，如果一个人连续获得某类物品，那么，随着拥有物品的数量越来越多，这个人却会感觉到，他所获得的愉悦越来越少。
就像德国经济学家格森所说的那样：“同一享乐不断重复，则其带来的享受逐渐递减。”
所以，如果我们总是用发放奖品的方式，去鼓励一个孩子，那么，长此以往，激励的效果就会变得越来越差，因为孩子总会产生“审美疲劳”。
再好的东西，得到的次数多了，也会让他厌倦，觉得无趣。
但是，这个实验，同时也向我们证明，如果想要激励孩子的话，以赞美他们的方式，激励他们去做自己喜欢的事，得到的效果，才最持久。
