在人力资源管理中，也有一种“双因素理论”，说出了类似的道理，能对我们教育孩子有所启迪。
这种理论告诉我们，对职工的工作，可以造成影响的，总共有两大类因素。
其中一类因素，如果具备，则可以消除职工的不满意：譬如职工得到的工资、福利、实物奖励。但是，这些因素，虽然可以使员工免于不快，但并不能真正带来员工的积极性。
而另一类因素叫做“激励因素”，是指那些能让员工觉得开心的因素。只有当这些因素具备的时候，员工才会感觉到身心愉悦，备受激励，从而积极主动地投入到工作中去。
这些因素包括：工作中的表现机会，工作所带来的乐趣，工作时的成就感，对未来的期望等等。
家长在管理孩子的时候，其中的道理，其实也与管理学的原理一脉相承。
如果孩子学习好，我们就给他钱，给他好东西，孩子自然不会不高兴。但是，他也没有从其中得到真正的满足，他的学习自觉性，还是没有被激发出来。
只有当我们给孩子以表现的契机，表扬他，赏识他，让他觉得学习是一件乐在其中，表现自我的事，从而获得幸福的成就感，对未来有所期待，这个时候他才会真正觉得，学习是一件值得为之努力的事情。
