这些可能是我们分分钟都在踩的“雷区”：
1、 控制：把成人的意愿加在孩子身上——来来来，你必须干嘛干嘛……
2、 示范：缺乏耐心，特别喜欢“教”、让孩子“模仿”、“临摹”——你看，你应该这么做……
3、 对错：在意标准答案——你画的不对，这哪里像恐龙哦！这样画才对嘛……
孩子本来是个充满创造力的小天才，但被这些条条框框束缚后，逐渐懒得反抗、大人说什么是什么，虽然这看起来很乖、很听话，但其实，孩子会慢慢失去个性、甚至丧失独立的人格，这才最可悲的。
那到底如何培养孩子的创造力呢？
其实，创造力并不需要刻意培养，看看咱的小宝贝就知道了，他们不要太有创造力，我们唯一要做的就是：少干预、多保护。
1、 多观察：每当忍不住想介入、想帮助、想给孩子标准答案的时候，停下来等一等，忍住自己的看法，别去评判。
2、 多提问：别用成人的眼光去看待孩子的尝试，而是保持好奇心，多问孩子，“这是什么呀？”“你能给我解释解释吗？”“你能说说你的想法吗？”
3、 多鼓励：多肯定孩子的创造力，哪怕内心不认可，也要鼓励孩子用于尝试和天马行空的想象：“哇！你是这么想的呀！”“嗯，你的想法很有趣”、“你是个爱思考的孩子。”“你自己想出了办法！”
根据孩子的年龄，给孩子提供些可以发挥创造力（比如建构类、角色扮演）的玩具，也是个方法。
我这次去美国，给小叶子带回了两套乐高玩具，一套是医护主题、一套是蝙蝠侠主题，前一个看起来不如“灰姑娘”系列的造型漂亮，后面的看起来挺“男孩”，可我是有意这么买的，主要是不想通过性别和自己的喜好限制孩子。
小叶子玩的很开心，蝙蝠侠的异性积木比较多，老公简单给讲了讲人物关系，比如蝙蝠侠可以坐在战车里、企鹅先生有魔力伞、小企鹅在冰山上……
不一会儿，小家伙开始自己排列组合，我喝口水的功夫，发现她把另一套的护士，安在了蝙蝠侠的战车上准备发射炮弹，第一反应是，咦？串了？很快，我忍住了，对小叶子说，“哇哦，小护士也来了，好呀，要向谁开炮呢？”
“小房纸！”
“好耶！”
……
你可能会说，我会努力保护孩子的创造力，可是有时创造意味着对抗规则、我们也无法预料到孩子在学校会遇到什么样的老师呀。
是的，保护孩子的天马行空，和教会规则并不矛盾，不管孩子未来遭遇的环境是什么样，至少家庭教育中的鼓励，会给孩子打开一扇自由的小窗：
假如孩子因为长大而不得不失去一些乐趣，我希望，Ta不要像我的朋友那样空有回忆，而是拥有重拾兴趣并享受其中的能力。
爱孩子，就别禁锢孩子的创造力，多给孩子一些自由吧。
