孩子的行为究竟是“耍流氓”还是“性早熟”呢？
如果了解孩子的心理发展就会知道，4岁正是孩子对性心理发展的关键期，他们这个阶段开始了解自己的性别，从心理学的角度说这时进入“性自认期”，他们对自己和别人的身体产生了好奇和关注。
孩子刚出生时，已经有了性需求的本能，比如婴儿在吸奶、被拥抱或洗澡时会有生殖器反应和喜悦的表现。在能够控制自己的手部动作后，孩子会开始探索自己的身体，如果他们无意中发现抚弄生殖器比吸吮手指或玩玩具更好，他们就经常会去摸生殖器。
到孩子两岁左右，过了肛欲期后，孩子会开始对周围的人感到好奇，他们想知道妈妈的身体是不是与自己的一样，爸爸的身体是怎样的，这只是孩子没有目的的简单探索。这个时候如果父母骂她不要脸，不可以，孩子的心理就会蒙上一层阴影，觉得人的身体是神秘和羞耻的，对性产生羞耻感。
这个阶段的孩子纯粹只是好奇，如果爸妈正确地引导，把阴茎、乳房像介绍眼睛、鼻子一样介绍给他，洗澡的时候，他想开尽情地让他看，孩子了解了身体的不同，就不会再好奇了。
但孩子的性心理是不断发展的，他们上幼儿园后，在集体生活中，孩子会对身体进行更多的探索。他们不仅会对同性的身体感兴趣，更会对异性的身体产生好奇，他们会观察，然后找出彼此身体的差异。
孩子常相互抱紧，亲吻及爬在对方身上，观察彼此的生殖器，他们也最容易提出与性别有关的问题，比如，问家长“我是从哪来？”或者“为什么妈妈有乳房，我没有？”等等的问题。他们的探讨行为有很多种，比如男孩子们互相比“看谁尿得高”，男孩子和女孩子会互相看对方是怎样小便的；男孩子们互相比“看谁尿得高”等等，有的孩子会出现自慰。
这是孩子正常的性心理成长过程，是所有孩子都会经历的正常阶段。孩子的诉求是：“我想要了解你的身体”，除此以外，他们没有任何别的想法！
正是因为孩子这样的需求，现在很多幼儿园的卫生间都是男女公用的，就是让孩子可以观察到异性小便的姿势，可以随意看到异性身体与自己的不同。
从孩子的角度来说，他们所有的探索都是出于对身体的好奇。只是大人用成人的眼光来看待，就会对孩子单纯的行为打上了“色情”的标签。
这两个亲吻的4岁孩子，其实也只是互相好奇，甚至只可能是觉得这是表达爱的正确方式。毕竟，现在网络、电视上孩子经常能看到亲吻的镜头，当孩子问父母时，父母如果回答这是喜欢一个人的表现。那么孩子内心就会认为，我喜欢你，所以我要亲你。
