给予自由，是赋予孩子成长的动力
龙应台曾说，如果你把孩子盯得太紧，那么你就会成为绊脚石。要是他没有机会做坏事，也就没有做好事的机会；假如他没有机会失败，也就无法学会成功。我不想安德烈成为一个没有自由意志的孩子。
想想也是，很多孩子在父母“盯梢”下，充满了隐忍，他们服从着父母订下的很多规矩，抑制了内心很多的需求和喜好。最后，父母终于为孩子搭建起了一个安全的世界，可代价是，也让孩子失去了自由意志。
但在龙应台看来，自由意志才是决定一个孩子未来人生之路的一种重要的属性。一个有着自由意志的人，能自由地做出的选择，在自由的选择中，他才能获得最丰盛的成长。
孩子如何做决定、如何在是非之间做抉择，这才是直接影响到日后他们成才的关键。
而让孩子学会运用自己的自由意志，并不是说让他对父母言听计从，也不是父母对孩子言听计从，而是父母要允许孩子做出最糟糕的决定，然后从中吸取教训，在体验中获得成长。
那么，孩子如何才能学会自己做决定？除非他亲自做过几次决定，否则他是无法学会抉择的。所以，让他搞砸几件事，让他犯一些无足轻重的错误，那又怎样？
教育家芭芭拉·卡勒罗莎说，大冷天，如果你五六岁的孩子因为不愿穿毛衣而挨冷一次，这远远比你之前一味地提醒他、吼他穿衣服，更能教他学到东西。
的确，对孩子来说，让他记得在出门前检查便当盒是否在书包里的最好教训，就是让他中午饿几次肚子。
“给予自由，就是赋予一切生命成长的动力。”
园艺师把温室里的植物移到户外，是为了让它们承受足够大的压力而变得坚强。同时，园艺师也会慢慢减少给植物的养料和水分，并把它们暴露在温差更大的环境中，这样植物就能生长出更强壮的根系和更粗壮的茎秆。当然，我们不需要故意这样做。
我们要做的，是稍微放一放手，不再以“爱”的名义处处限制和压抑孩子，就是为孩子提供了自由成长的条件，就是为孩子提供了锻炼成才的空间。
有着自由丰盈的童年，在我看来，才是一个孩子人生最大的幸运。
