如何让孩子主动去做一件事？
让他产生兴趣，无论是学习还是其他的事情，想让孩子“主动”，“兴趣”都是极其重要的因素。
怎样让孩子对一件事产生兴趣？
这里给大家一个公式“成就+天赋=兴趣”。
01.
兴趣，
绝对不是凭空产生
经常有人说：
你的兴趣，就是你的天赋。
这话不假。
什么算天赋呢？
和普通人相比，你更擅长的事情，就是你的天赋。
为什么你的天赋会成为兴趣？
因为你更擅长，所以你更容易从中获得成就感，
更容易获得成就感，就意味着你通过这件事得到正反馈更容易，
得到正反馈更容易，便能让你拥有持续不断去做这件事的动力，
这种动力，便会形成你的“兴趣”。
发现没？所谓的兴趣，不是缘由，而是“结果”。
不是兴趣促使孩子取得成就，而是成就的结果塑造了兴趣。
学霸之所以能够有源源不断的动力去学习，正是因为他们可以通过学习实现类似“多巴胺分泌”的效果——这个道理，和很多孩子喜欢打游戏一样，都是在获取成就感。
但也正因如此，很多家长都觉得：
我家孩子，就是天生不爱学习，更不擅长学习。
因此每当他们希望孩子对学习产生兴趣时，最终都会主动放弃——算了，孩子没这个天赋。
可如果我现在告诉你：
公式中构成兴趣的“成就”与“天赋”，其实是可替代的呢？
而且他们的替代品，很多家庭都能做到。
02.
天赋是天生的也是养成的，
成就是获得的也是赋予的
一说天赋，很多家长就觉得：这有什么好说的，人家天生的。
但你有没有想过，天赋的外在表现是什么？
其实就是在某方面超出常人的能力，并且相同单位的付出情况下，得到的比常人更多。
换言之，你要做的是提高孩子在做这件事时的效率，以及帮助他提高这方面的能力。
效率靠的不只有天赋，还有方法与习惯。
最有效的办法，就是让孩子学会做规划，并且具备时间意识——做事条理清晰可以提高效率从来不是什么秘密，只不过很多人从来没有付诸实践。
有人说：
即便我让孩子做了规划，效率也未必比得上那些真正的“牛娃”啊。
这里你必须要明确一件事儿——衡量自己是否进步的唯一标准，就是和自己比，比昨天的自己做得更好，便是进步。
至于习惯，我在之前的文章已经聊过很多次了，提高孩子的专注力，让孩子坐得住板凳，当孩子开始形成习惯，学习效率自然提高。
既然“天赋”我们可以用“方法”进行替代，成就感又该怎样取代？
这就需要家长的“鼓励”。
正反馈有两种——一种是孩子通过自己努力获得的，一种则是通过家长附加的。
如果孩子已经提高了学习效率，那进步就是客观存在的现实。
可为什么很多孩子还是感受不到正反馈？
因为这个进步的程度不够，此时，便需要家长充当一个“放大镜”的作用，让孩子“看到”自己的进步。
对于孩子的“进步”，哪怕只有一点点，家长们也千万不要将其忽视——尤其是学习上的进步，家长多给孩子在学习上的信心，孩子自然会将学习这件事，视为一种“正反馈”的来源。
此时，我们的“兴趣公式”，便由“成就+天赋=兴趣”，转变成为了“习惯、方法+鼓励=兴趣”。
后者，则完全是家长们可以实践的一种教育方式。
孩子真正的兴趣，绝对不可能凭空产生。
要么是他自己的先天优势使得他产生了兴趣，要么，就是家长的教育方式，培养出了他的兴趣。
要想孩子对学习产生兴趣，家长不能完全“听天由命”，一定不能忽视家庭教育对于一个孩子的影响。
你一定要清楚：这世上绝大多数的事情，先天条件永远只占其中一部分，后天的影响，同样难以忽视！
