但是，我最后说，也正因为我也是一名教师，所以我知道教师最怕什么，知道什么让教师最难受——这不是威胁，而是对我的孩子的一种保护——因为你还年轻，没有自己的孩子，但请你理解做妈妈的一颗心。同时，也是一位教师对另一位教师的提醒：希望你知道怎样保护好自己。
第二天早上我叮嘱我妈，送糖小姐上幼儿园时不需要再提起这件事，我暂时已经做了处理，如果有后续，我会继续处理。
后来直到幼儿园毕业，吴老师再也没有对我有任何过分的举动和言语，我也从来没在女儿面前说吴老师一句不好。
孩子真的那么不明事理，不辨别是非吗？我不这样认为。
大班时的“家长开放日”结束后，我跟女儿聊天。我说吴老师很好啊，上课也很和气，不像是很凶的人啊。
糖小姐非常不屑地说了一句：“有家长在，她当然得表现好点儿。”
听了这句话我很震惊，一个六岁的孩子，是可以非常清楚地看到人的“两面性”的。
幼儿园老师之所以辛苦，就是因为小孩子们生活自理能力太差，感情与情绪处于朦胧并且难以自控的阶段，也正因为此，幼儿园老师需要格外有耐心，有爱，但这并不是幼儿园老师就可以滥用体罚和言语恐吓的理由，每一行有每一行的难处和不易，既然你吃这碗饭，就必须具备这一行的专业素养，孩子的情绪不需要你负责，但你自己的情绪需要你自己负责。
同样作为教师，我知道“爱生如子”和“没有教不好的学生，只有不会教的老师”一样，是一句不太讲道理的话，做不到并不可怕，可怕的是连最起码的职业素养都缺失了，让身体丝毫没反抗能力，心理孱弱单纯，语言表达能力尚不完全的的孩子不得不承受巨大的压力，这是非常令人痛恨并不能够原谅的行为。
国内幼儿园老师体罚或虐待孩子的现象时有发生，如浙江温岭某幼儿园，女教师揪幼童双耳离地20厘米，将幼童扔进垃圾桶；如太原市某幼儿园，教师半小时内打了孩子70个耳光；如上海杨某幼儿园，女童下体被老师塞入芸豆；又如昨天曝光的携程幼儿园老师虐待幼儿，甚至多次给孩子喂芥茉。
这些网络上频频曝光的幼儿园老师虐待幼儿事件，之所以会受到众人强烈的关注，就是因为当一个对自己行为完全可以自主支配的成人，对一个弱小的孩童展现自己作为强者的“优势”时，就已经是一种以强凌弱的行为了，并且这个“强者”是家长与社会依赖的“园丁”，而这个“弱者”，是毫无反抗能力的幼儿。
谁都不知道，这会给孩子们的心理留下多么大的阴影，他们如何去消化，这个消化过程会带给他们性格怎样潜移默化的变化，因为这些，并不是当下就能够显现的，哪怕孩子已经被安抚，老师已经受到处罚。
当然，我非常相信这只是幼儿园教师群体极少的一部分人，但无论如何，还请面对调皮的孩童时，哪怕没有爱，也要多一些耐心，不要滥用体罚，更不要使用语言恐吓，我们的孩子或者很顽皮，但TA很弱小，他的身心让他不足以承受这些。
作为家长，希望能多陪伴孩子，多与孩子交流，告诉TA什么是纪律，在学校如何与老师和同学相处。如果不幸出现上述事件，请你勇敢而又理智地为孩子发声，采用最合适的方法解决问题。
孩子，需要家长的保护，需要老师的耐心。我不指望所有人都像我们那样爱我们的孩子，但也绝不允许别人伤害TA。
