妈妈陪孩子写作业，广义上来讲也可以叫陪读，那么陪读的目的到底是什么呢？意义究竟又何在呢？
当孩子还小的时候，我们的陪读并不一定在于要教会他们多少的书本知识，更重要的其实是在于陪伴与引导，促使他养成一种学习的习惯。
就像东东，他只是一个学前班的小朋友，妈妈在他写作业的时候，坐在他的身旁注意一下他的坐姿与督促其专心致致，不打扰不过多参与。
在孩子需要的时候轻轻地告诉他几遍也许就足够了，让他体验到学习也一样是快乐与轻松的，其他的时间就完全可以交给玩耍了。
作家龙应台说过：上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。玩，可以说是天地之间学问的根本。
一些看似无关紧要的经历和玩耍，说不定比多做几道习题，多背几首诗歌更起作用。
东东妈妈若能冷静下来放手陪伴孩子自由玩耍来体验，不强求于一个单词一个发音，说不定在初学的道路上比自己“咆哮”一百遍都要来的轻松而管用，明白了这些对于孩子以后的成长都会带来很好的影响。
