六六不是那么活泼的孩子，所以在对她社会能力的培养上，从小我就开始上心了，而且也比较有效。
大概在六六两三岁的时候，有一次游乐场玩，她看上了一个小男孩的小铲子。对方开始就是不肯，六六有点失落，但是没抢，也没放弃。而是耐心的把自己的玩具一样一样和小男孩交换。
男孩还是不同意，六六就蹲在旁边，看着小男孩挖土，时不时感叹：铲子好厉害。
也许是她的诚恳打动了那个小男孩吧，他很快就很大方的把铲子给六六玩了，两人一起有商有量的在一起挖沙子。
默娜.B.舒尔是儿童发展心理学家，在《如何培养孩子的社会能力》一书中，她提出了一个技巧叫做，人际认知问题的解决ICPS（interpersonal cognitive problem solving）
- 理解他人的感受（认可小男孩不愿意分享的情绪）
- 想出多个解决问题的办法（试图用多个玩具来交换）
- 如果不管用我们换别的办法（不打扰，称赞小男孩的铲子）
共情，理解，分享，协调，解决问题。这也就是我们在培养孩子社会能力的过程。
不要唯我独尊，光从自己感受需求出发的话，我们并不能得到别人的认可和分享。在沟通合作中设身处地的为他人着想，建立“我们”的思维，才可能有更好的支持。
