班主任工作，是一项长期而艰巨的工作。要想教育好一个活生生的人，单单依靠思品课和枯燥无味的说教，远远不够。作为老师，我巧妙地运用学生日记，对孩子们进行思想教育，竟然收到了意想不到的效果。下面，笔者谈一下自己的一些具体做法。
一、日记，学生思想教育的途径
我班有个学生写了题为《放学路上》的日记，主要内容是：在放学路上，作者看见同学掉了车链子，因为怕链子上黑乎乎的机油弄脏手，所以没有过去帮忙。另一位同学见此情形，马上停下车子过去帮忙。开始用一根小木棍挑着按，按来按去还是不行。最后他索性摘下手套，链子按上了，手上却是一片油渍。
文章到此戛然而至。这不正是进行思想教育的好教材吗？在班会上，我读了这位同学的日记，请大家发表自己的看法。同学们议论纷纷，活动气氛空前高涨。活动结束后，这位同学主动找我要回日记，进行修改，并加上了一个结尾“在学习上，我是同学的领路人；在生活中，同学却是我的领路人。”一切尽在不言中，从这里可以看出，这个孩子已有所觉悟，受到了一次深刻的思想教育，同时，对全班同学而言，这也是一次潜移默化的思想教育。
