在心理学上，有一种现象叫“标签效应”，人一旦被贴上某种标签，无论好坏，这标签所带来的社会及心理压力，会影响这个人的个性意识和自我评价。
孩子在这种效应中表现尤其明显，他们信任家长和老师，会把大人所说的话当成真理。
如果被贴上的是负面标签，造成的破坏力很大。即使孩子最初会抗拒自己身上的负面标签，但随着他人的重复评价，孩子会陷入“自证预言”的心理模式。
正面标签使用不当，同样伤害孩子
如果被贴上的是正面标签，假如孩子的自身能力达不到标签的标准高度，会带来打击，使得孩子不敢面对真实的自己。
有这样一批人，被耶鲁教授威廉•德雷谢维奇称为“优秀的绵羊”，他们是哈佛、耶鲁、哥伦比亚顶级学府里的学生。
他们每个人都着很强大的光环，就像绵羊外表那层浓密的羊毛一样，一旦剃掉，会发现他们身上寄居着恐惧、失落、无助、焦虑和孤独。他们身上有太多完美的标签，所以他们更怕失败。
标签效应的理论建立在根据社会期望来完善自我构建的基础上，简单来说就是按照社会大众的期望来使自己成长为这样的人。
即使是正面标签，例如“懂事”“听话”，会限制孩子发展成长性思维。社会评价体系是多元化的，我们所设立的“听话”标准没办法符合所有评价体系，只符合当下场景中的孩子与我们的预期一致。这个“听话”的孩子，到了其他场景中，ta会一直听话吗？
对孩子夸奖方式可以是“我刚看到你主动地和楼下阿姨打招呼，她一定会觉得你很有礼貌。”在这样的表扬中，明确地交代出证明评价所适用的场景，以及要夸奖的原因。这样的方式避免孩子把“标签”等同于“自我特征”，避免将其纳入自我评判体系。
