愿望四，自我的尊严。
现在的孩子不好教，个个都是家里的小太阳，说一不二。到了学校，仍然保持本性。因为他是孩子，所有的错误都可以而且必须原谅，老师只能多激励，少批评，然而轻描淡写的批评一点儿用都没有。学生不懂得畏惧，不曾为自己的过错付出代价，怎么会改呢？最重要，并且最矛盾的的是，还要求学生经过学校的培养，要懂规矩，要学习好，要有素质，要什么都会，什么都好。这样的学校和老师，才能得到家长认可。
可是，都说权利和义务是对立统一的，都说自由和纪律是互为保证的。你们给老师提了这么多要求，赋予了这么多义务，规定了这么多任务，但是给老师创造了什么样的工作条件呢？现在的学生做什么都可以，而老师不敢批评学生。学生在学校出了任何问题，责任都可以推到老师头上，老师不敢批评学生，不敢让学生多写一点儿作业，不敢让学生出去玩怕摔着，在学校吃饭有嫌贵的，有嫌不好吃的，有嫌吃不饱的。按规定放学，有嫌放学早的，如果做值日，有事情，又嫌放学晚。
愿望五，专业的肯定。
长久以来，因为小学教师很多都是中师毕业，是中专生，因为工作性质就是带小孩子，所以社会对小学教师的看法就是保姆，就是带孩子，没有把这份工作当成一门专业技术性工作。比如评职称，有很多老师工作十几二十年，但是受名额的限制，连中级职称都没评上。教育是一门艺术性和技术性缺一不可的工作，教师的付出得不到认可，专业性得不到承认，极大的影响了老师的工作热情。
过去人们都盼着过年，因为过年的时候能多吃一点儿肉，买件新衣服，孩子能拿压岁钱，现在人们对过年的期盼没有那么强烈，很大一部分原因是因为日子好了，幸福感强了，每天都像是过年。
我想，如果教师的职业幸福感能大幅提升，过不过教师节也就无所谓了。
